Процес створення уроку художньої культури

Уроки СХК є різними за типами, видами та формою, тому не можливо уніфікувати процес створення занять. Існують певні загальні етапи, яки повинні бути окреслені та висвітлені при проведенні майже кожного з уроків (крім уроків контрольного типу) типу початково – інформаційного та засвоєння знань та вмінь.

Підготовчий етап (інформаційно – аналітичний)

Згідно існуючої програми з предмету добираються необхідні історичні, культурологічні, літературні та мистецьки матеріали (історичні факти, культурні артефакти, твори мистецтва, яки найбільш повно та яскраво розкривають обрану тему уроку). Внаслідок сумування матеріалів в свідомості вчителя складається певна ідея, яка має індивідуалізувати підхід до репрезентування теми уроку. Таким чином вчитель визначається з метою уроку, виявляє та формулює освітні завдання: виховне, навчальне та розвиваюче.Виховне завдання - найбільш відповідає до ідеї уроку, яка є суб’єктивним поглядом вчителя на певну проблему, окресленою темою програми. Навчальне завдання – відповідає освітнім вимогам, яки надані в програмі курсу (засвоєння певного об’єму інформації, формування словнику – тезаурусу, оволодіння вміннями та навичками, необхідними для вивчення програми тощо) Розвиваюче завдання – у застосуванні до дисциплін галузі “Естетична культура” може бути сформульоване, як завдання художньо – емоційного розвитку, та стосується рівню розвиненості естетичного сприйняття та творчої інтерпретації художньо – педагогічної інформації уроку. Наступним етапом є добір методів, методичних прийомів та засобів художнього впливу, яки мають сприяти активності уваги, підвищенню інтересу, ефективності та глибіні сприйняття і запам’ятовування, та створенню ситуації емоційної комфортності.Наступним етапом створення уроку СХК є складення пробного варіанту уроку. Першим кроком у цьому напрямку має стати формування попередніх тез змістових блоків, яки повинні відповідати законам художньої драматургії та загальним принципам дидактики

Змістові блоки утворюють драматургічну структуру уроку, яка фіксується схемою. Заключним етапом створення пробного варіанту уроку є складання плану – конспекту, який є скороченим варіантом сценарного плану уроку та містить позначення змістових блоків уроку, їх місце у драматургічному плані, логічний обґрунтування, як таких, що є елементами педагогічного організму.

Навчально-методичний комплекс дисциплін «Художня культура» в ЗОШ.

Поиск по сайту: