 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
І.Мотиваційний компонент (9-81 бал)
| 1. Усвідомлення особистої і суспільної значимості неперервної освіти в педагогічній діяльності. | ||
| 2. Наявність стійких пізнавальних інтересів у сфері педагогіки і психології. | ||
| 3. Почуття обов’язку і відповідальності. | ||
| 4. Допитливість. | ||
| 5. Прагнення отримати високу оцінку своєї самоосвітньої діяльності. | ||
| 6. Потреба в психолого-педагогічній освіті. | ||
| 7. Потреба в самопізнанні. | ||
| 8. Рангове місце психолого-педагогічної освіти серед 9-ти найбільш значимих для Вас видів діяльності. | ||
| 9. Впевненість у своїх силах. | ||
| ІІ. Когнітивний компонент (6-54 бали) | ||
| 1. Рівень загальноосвітніх знань. | ||
| 2. Рівень загальноосвітніх умінь. | ||
| 3. Рівень педагогічних знань та вмінь. | ||
| 4. Рівень психологічних знань та вмінь. | ||
| 5. Рівень методичних знань та вмінь. | ||
| 6. Рівень спеціальних знань. | ||
| ІІІ. Морально-вольовий компонент (9-81 бал) | ||
| 1. Позитивне ставлення до процесу навчання. | ||
| 2. Критичність. | ||
| 3. Самостійність. | ||
| 4. Цілеспрямованість. | ||
| 5. Воля. | ||
| 6. Працездатність. | ||
| 7. Вміння доводити розпочату справу до кінця. | ||
| 8. Сміливість. | ||
| 9. Самокритичність. | ||
| IV. Гностичний компонент (17-153) | ||
| 1. Вміння ставити і вирішувати пізнавальні завдання. | ||
| 2. Гнучкість і оперативність мислення. | ||
| 3. Спостережливість | ||
| 4. Здатність до аналізу педагогічної діяльності. | ||
| 5. Здатність до синтезу та узагальнення. | ||
| 6. Креативність і її прояви в педдіяльності. | ||
| 7. Пам’ять та її оперативність. | ||
| 8. Задоволення від пізнання. | ||
| 9. Вміння слухати. | ||
| 10. Володіння різними типами читання. | ||
| 11. Вміння виділяти і засвоювати певний зміст. | ||
| 12. Вміння доводити, обґрунтовувати судження. | ||
| 13. Вміння систематизувати, класифікувати. | ||
| 14. Вміння бачити суперечності і проблеми. | ||
| 15. Вміння переносити знання і вміння в нові ситуації. | ||
| 16. Здатність відмовлятися від застарілих ідей. | ||
| 17. Незалежність суджень. | ||
| V. Організаційний компонент (7-63 бали) | ||
| 1. Вміння планувати час. | ||
| 2. Вміння планувати свою роботу. | ||
| 3. Вміння перебудовувати систему діяльності. | ||
| 4. Вміння працювати в бібліотеках. | ||
| 5. Вміння орієнтуватися в класифікації першоджерел. | ||
| 6. Вміння користуватися оргтехнікою і банком комп’ютерної інформації. | ||
| 7. Вміння володіти різними прийомами фіксації прочитаного. | ||
| VI. Здатність до самоуправління в педагогічній діяльності (5-45 балів) | ||
| 1. Самооцінка самостійності власної діяльності. | ||
| 2. Здатність до самоаналізу та рефлексії. | ||
| 3. Здатність до самоорганізації і мобілізації. | ||
| 4. Самоконтроль. | ||
| 5. Любов до праці і старанність. | ||
| VII. Комунікативні здібності (5-45 балів) | ||
| 1. Здатність акумулювати і використовувати досвід самоосвітньої діяльності колег. | ||
| 2. Здатність до співпраці і взаємодопомоги в професійній педагогічній самоосвіті. | ||
| 3. Здатність організувати самоосвітню діяльність інших. | ||
| 4. Здатність відстоювати свою точку зору і переконувати інших в процесі дискусії. | ||
| 5. Здатність уникати конфліктів у процесі спільної діяльності. |
Тест „Ваш творчий потенціал“.
Щоб довідатись про свій творчий потенціал, уважно прочитайте запитання і виберіть одну відповідь з трьох запропонованих.
1. Чи вважаєте Ви, що оточуючий Вас світ може бути покращений?
а) так;
б) ні, він і так достатньо хороший;
в) так, але лише де в чому.
2. Чи думаєте Ви, що можете самі приймати участь в значних змінах оточуючого світу?
а) так, у більшості випадків;
б) ні;
в) так, в окремих випадках.
3. Чи вважаєте Ви, що деякі з Ваших ідей принесли б значний прогрес у тій сфері діяльності, в якій Ви працюєте?
а) так;
б) так, за сприятливих обставин;
в) лише в деякій мірі.
4. Чи вважаєте Ви, що в майбутньому будете відігравати настільки важливу роль, що зможете щось принципово змінити?
а) так, напевне;
б) це малоймовірно;
в) можливо.
5. Коли Ви вирішили щось зробити, то чи переконані, що реалізуєте задумане?
а) так;
б) часто думаю, що не зумію;
в) так, часто.
6. Чи відчуваєте Ви бажання зайнятись справою, яку абсолютно не знаєте?
а) так, невідоме притягує мене;
б) невідоме мене не цікавить;
в) все залежатиме від характеру цієї справи.
7. Вам доводиться займатися невідомою справою. Чи відчуваєте Ви бажання досягнути в ній досконалості.
а) так;
б) обмежитесь тим, чого встигли досягти;
в) так, але тільки, якщо це Вам подобається.
8. Якщо справа, яку Ви не знаєте, Вам подобається, чи хотіли б Ви дізнатися про неї все?
а) так;
б) ні, Ви хочете навчитися лише головному;
в) ні, Ви хочете лише задовольнити свою цікавість.
9. Коли Ви потерпіли невдачу, то:
а) деякий час опираєтесь, наперекір здоровому глузду;
б) махнете рукою, оскільки розумієте, що справа нереальна;
в) продовжуєте робити свою справу, навіть коли очевидно, що перешкоди нездоланні.
10. На Вашу думку, професію слід обирати виходячи з:
а) своїх можливостей, подальших перспектив для себе;
б) стабільності, значимості, потреби в професії;
в) переваг, які вона забезпечує.
11. Подорожуючи, чи могли б Ви легко зорієнтуватись на маршруті, який вже пройшли?
а) так;
б) ні, оскільки Вас лякатиме можливість збитися з шляху;
в) так, але лише там, де місцевість Вам сподобалась.
12. Відразу ж після будь-якої бесіди Ви можете згадати її зміст:
а) так, без труднощів;
б) все згадати не можете;
в) запам’ятаєте лише те, що Вас цікавить.
13. Коли Ви чуєте слово на незнайомій вам мові, то зможете повторити його по складах, без помилки, навіть не розуміючи його значення:
а) так, без труднощів;
б) так, якщо це слово легко запам’ятати;
в) повторите, але не зовсім правильно.
14. У вільний час Ви надаєте перевагу:
а) залишитися наодинці, подумати;
б) бути в компанії;
в) Вам без різниці, будете Ви один чи в компанії.
15. Ви займаєтесь якоюсь справою. Вирішуєте припинити це заняття лише тоді, коли:
а) справа завершена і здається Вам виконаною на відмінно;
б) Ви більш чи менш задоволені;
в) Вам ще не все вдалося зробити.
16. Коли Ви наодинці:
а) любите мріяти про якісь, навіть абстрактні речі;
б) за будь-яку ціну пробуєте знайти для себе конкретну справу;
в) інколи любите помріяти, але про речі, які пов’язані з Вашою роботою.
17. Коли яка-небудь ідея захоплює Вас, то Ви будете думати про неї:
а) незалежно від того, де і з ким Ви перебуваєте;
б) Ви можете робити це лише на самоті;
в) лише там, де не буде занадто шумно.
18. Коли Ви відстоюєте яку-небудь ідею:
а) можете відмовитись від неї, якщо вислухаєте переконливі аргументи опонентів;
б) залишитесь при своїй думці, які б аргументи не вислухали;
в) зміните свою думку, якщо опір виявиться занадто сильний.
Підрахуйте бали, які Ви набрали, наступним чином:
за „а“ - 3 бали; за „б“ - 1 бал; за „в“ - 2 бали.
Питання 1,6,7,8 визначають межі Вашої допитливості; питання 2,3,4,5 - віру в себе; питання 9 і 15 - постійність; питання 10 - амбіційність; питання 11 - зорову пам’ять; питання 12 і 13 - слухову пам’ять; питання 14 - Ваше прагнення бути незалежним; питання 16 і 17 - здатність абстрагуватися; питання 18 - здатність зосереджуватися.
Дані здібності складатимуть основні якості творчого потенціалу. Загальна сума набраних балів демонструватиме рівень Вашого творчого потенціалу.
45 і більше балів. В Вас закладено значний творчий потенціал, який надає Вам великий вибір творчих можливостей. Якщо Ви зможете в конкретних справах реалізувати Ваші здібності, то Вам під силу різноманітні форми творчості.
Від 24 до 44 балів. Ви володієте цілком нормальним творчим потенціалом., тими якостями, які дозволяють Вам творити, але у вас є й проблеми, які гальмують процес творчості. У будь-якому разі, Ваш потенціал дозволить Вам творчо проявити себе, якщо Ви, звичайно, цього забажаєте.
23 і менше балів. Ваш творчий потенціал, нажаль, невеликий. Але, може бути, Ви просто недооцінюєте себе, свої здібності? Відсутність віри в свої сили може привести Вас до думки, що Ви взагалі не здатні до творчості. Позбудьтеся цього і таким чином розв’яжете проблему.
Самотест „ Шляхи розвитку“
1. У мене часто з’являється бажання більше знати про себе.
2. Я вважаю, що я не маю потреби у чомусь змінюватися.
3. Я впевнений у своїх силах.
4. Я вірю: те, що мною заплановано - здійсниться.
5. У мене немає бажання знати свої плюси та мінуси.
6. У моїх планах найчастіше сподіваюся на удачу, ніж на себе.
7. Я хочу краще та ефективніше працювати.
8. Я вмію примусити себе змінитися, коли це потрібно.
9. Мої невдачі частіше пов’язані з невмінням це робити.
10. Я цікавлюся думкою інших про мої якості та можливості.
11. Мені важко самостійно домогтися того, що задумано, і виховати себе.
12. У будь-якій справі я не боюся невдач та помилок.
13. Мої якості та вміння відповідають вимогам моєї професії.
14. Обставини сильніші за мене, навіть якщо я дуже бажаю що-небудь змінити.
Обробка результатів проводиться за таким ключем:
1+,2-,3+, 4+, 5-,6-,7+,8+,9+,10+,11-,12+,13-,14-.
Аналіз результатів: для визначення величини готовності „ хочу знати себе“ слід підрахувати кількість збігів тільки за твердженнями з номерами: 1,2,5,7,9,10,13. Максимальне значення „готовності знати себе“ (ГЗС) може дорівнювати 7 балів. Так само для готовності „можу самовдосконалюватися“ (МС) підраховується кількість збігів за твердженнями за номерами 3,4,6,8,11,12,14. Максимальне значення дорівнює 7 балів (по одному балу за збіг). Одержані значення ГЗС та МС переносимо на координатну площину, де ставимо точку перетину значень.
Площина А. „Можу, але не хочу“ - Ви маєте великі можливості до саморозвитку, вони більші за ваші бажання.
Площина Б. „ Хочу знати себе і можу самовдосконалюватися“.
Площина В. „ Не хочу ні знати, ні мінятися“.
Площина Г. „ Хочу знати, але не можу себе змінити“.
Поиск по сайту: