СЕБЯ цель вы поставили. Соответствует ли она 5 страница

что ТОРСИОННЫЕ ПОЛЯ – ЭТО МАТЕРИЯ

СОЗНАНИЯ. Торсионные поля несут в себе

ИНФОРМАЦИЮ обо всей Вселенной, о ее

структуре, и о ее будущем, в них первоначально

формируется предназначение каждого

элемента, включая предназначение отдельного

человека. Эти поля влияют на все тела и

явления физического мира, направляют ход

всех процессов во Вселенной.

По сути, учитывая, что торсионные поля

обладают сложной внутренней структурой,

позволяющей им быть носителями огромнейших

объемов информации, и, учитывая свойство

полей самоорганизовываться, некоторые из

ученных пришли к выводу, что, цитирую:

«информационное поле Вселенной является

ЖИВОЙ СИСТЕМОЙ, способной получать

информацию, хранить ее, обучаться на ранее

полученной информации, творить новую

информацию внутри себя и по своей воле давать

распоряжения к материальному движению и

действию»

В комнате снова воцарилась тишина. Информация об

информации была шокирующая даже для видавшего виды

Доктора Наук. Об остальных и говорить не приходилось.

- Завершая эту тему, я приведу слова одного

из исследователей торсионных полей:

«Мир – колоссальная голограмма. Каждая его

точка обладает полнотой информации о мире в

целом. Основа мира – Сознание, носителями

которого выступают спин-торсионные поля.

Слова и мысли – торсионы, творящие явления

мира. Мысль рождается, и о ней сразу знает

весь мир. Человек проецируется на Вселенную в

пропорциях, не сравнимых с величиной его

физического тела. Чудовищная ответственность

ложится с пониманием этого на человека.

Объективно мы пришли к выводу, что Мир имеет

в своей основе Сознание как единое мировое

начало. Сегодня, в свете последних открытий,

существование мира, как универсального

Сознания, проявляющего себя различным

образом – научная реальность. Поле Сознания

порождает все, и наше сознание – часть его»

Трудно найти более удачную формулировку

нашей аксиоме: «ВСЕ – ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ», не

правда ли?

Мастер Настоящего склонил голову, давая понять

ошеломленным его информацией слушателям, что его часть

выступления закончена. Затем, сопровождаемый взглядами

присутствующих он направился к своему креслу. Его место у

доски занял Мастер Будущего. Не дав слушателям, как следует

опомниться, он продолжил тему:

- Запишем несколько выводов из первой

аксиомы.

Как будто по команде Мастер Прошлого принялся писать

что-то на доске. Писал в столбик, аккуратно выводя каждую

букву. Старался. Когда он закончил, все увидели там следующее:

АКСИОМА ПЕРВАЯ: ВСЕ – ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ

Следствия:

1. ВСЕ – ЦЕЛОСТНО (СИСТЕМА);

2. ВСЕ – ВЗАИМОСВЯЗАНО;

3. ВСЕ – ГАРМОНИЧНО (СОВЕРШЕННО);

4. ВСЕ – ЗАКОНОМЕРНО;

5. ВСЕ – ПРОИСХОДИТ ВОВРЕМЯ;

6. ВСЕ – ЕСТЬ ВСЕГДА И ВЕЗДЕ;

7. ВСЕ – ПОДОБНО;

Группа снова дружно склонились над тетрадками. Подождав,

пока все запишут, Светлый уточнил у присутствующих:

- Скажите, есть необходимость

комментировать полученные выводы. Понятна

ли взаимосвязь между самой аксиомой и

выводами?

Отозвалась Женщина:

- А почему «все – закономерно»? Вы имеете в виду, что

«все – не случайно»?

- Совершенно верно. Все со всем связано, о

какой случайности может быть речь?

- А почему все – происходит вовремя? Ведь бывают же

случаи, когда события происходят как раз не вовремя?

- Отличное наблюдение, поздравляю! И

вместе с тем, я так скажу. Во-первых, вы

согласны с тем, что ВСЕ – СОВЕРШЕННО?

Женщина задумалась, через секунду кивнула утвердительно:

- Ну, да согласна. Если бы Вселенная была несовершенной,

то долго бы не прожила.

- Тогда вам придется принять и то, что «ВСЕ –

ПРОИСХОДИТ ВОВРЕМЯ», иначе какое ж это

совершенство, если в нем что-то где-то

опаздывает или приходит не вовремя. А, во-

вторых, я еще и так скажу. Помните нашу улитку

и парадокс времени?

- Ну, да помню, это когда она стен не видела?

- Совершенно верно. И мы тогда о точках

зрения говорили. Так вот, я скажу сейчас фразу,

которая поможет вам понять следствие «ВСЕ –

ПРОИСХОДИТ ВОВРЕМЯ». Вот эта фраза:

ЧТОБЫ НИ ПРОИСХОДИЛО, ВСЕГДА ЕСТЬ

ТАКАЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ, С КОТОРОЙ

ПРОИСХОДЯЩЕЕ ПРОИСХОДИТ ВОВРЕМЯ.

Женщина снова задумалась, затем улыбнулась и сказала

фразу, вызвавшую улыбку всех присутствующих:

- Вот вас послушать, так получается что Жизнь – это

просто белая и пушистая, и в ней все так гармонично и так

совершенно. И даже там, где нет ничего, там у вас есть все.

И это все, блин, даже вовремя происходит. Ну. Просто чудеса

какие-то! Вам осталось только добавить, что все люди –

ангелы…

Мастер Настоящего засмеялся. Смех был искренним, чистым

и… добрым. Наконец, он успокоился, подошел поближе к

Женщине, улыбнулся и, глядя в ее глаза, сказал:

- Пожалуйста: «ВСЕ ЛЮДИ – АНГЕЛЫ».

Женщина, как могла, старалась выдержать взгляд Светлого.

Умом она не хотела этого принимать, ее ум категорически с этим

не соглашался. Но тело, тело…

Женщина отвела глаза, потом снова посмотрела на Светлого.

Сдерживая игривую улыбку, она выдавила из себя:

- Это – неправда!

- ЭТО – ПРАВДА. Правда, о которой люди

ЗАБЫЛИ. И мы об этом еще будем говорить, а

сейчас запишите, пожалуйста, вторую аксиому:

Темный снова добавил надпись к рисунку – в кружечке все

увидели ниже слов «ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ» слово

«ФРАКТАЛЬНОЕ». Светлый зачитал аксиому:

ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ

ФРАКТАЛЬНОЕ

- АКСИОМА ВТОРАЯ: ВСЕ - ФРАКТАЛЬНО.

Группа дружно записала слово «фрактальное» в свои

тетрадки. Затем все привычно подняли глаза, ожидая

комментариев.

- Давайте вспомним о том, что такое

ФРАКТАЛЫ? Слово «фрактал» произошло от

латинского fraktus – расколотый,

раздробленный, состоящий из фрагментов.

Фракталы - это части целого, полученные от

дробления его на части, подобные самому

целому. Вспомните голографию «мордочки».

Пока Мастер Будущего диктовал определение фрактала, а

группа записывала, Мастер Прошлого успел нарисовать на доске

знакомые всем картинки:

- На каждом из рисунков мы видим образцы

фракталов. И до сих пор мы говорили о

ПОДОБИИ фракталов. Действительно, это одно

из главных их свойств:

ВСЕ ФРАКТАЛЫ – ПОДОБНЫ.

Таким образом, аксиома ВСЕ – ФРАКТАЛЬНО,

говорит: все на что бы мы не смотрели, мы

видим часть Великого Целого, подобную этому

Великому Целому и содержащую всю

информацию о Великом Целом внутри себя.

С другой стороны, аксиома ВСЕ –

ФРАКТАЛЬНО, говорит: на какой бы объект мы

не смотрели, он состоит из частей, каждая из

которых подобна объекту, и в каждой из них

содержится вся информация об этом объекте.

В таком контексте все части Великого Целого,

от самой микроскопической до самой огромной,

ПОДОБНЫ друг другу.

А сейчас я скажу о втором фундаментальном

свойстве фракталов:

ВСЕ ФРАКТАЛЫ – УНИКАЛЬНЫ.

А это значит, что ВСЕ ФРАКТАЛЫ РАЗНЫЕ.

Группа по инерции еще строчила предложения в тетрадках,

когда до Школьницы первой дошел смысл сказанного. Она

прекратила писать, подняла глаза и удивленно спросила:

- А как это может быть? Ну, чтоб одновременно? У вас

получилось, что «фракталы – похожи», и «фракталы –

разные». И это получилось одновременно. Посмотрите на

мордочки», они ведь ОДИНАКОВЫЕ!

- Именно об этом я и говорю: ОНИ ВЫГЛЯДЯТ

КАК ОДИНАКОВЫЕ.

- Вы хотите сказать, что фракталы всегда только

«приблизительно одинаковые»? Даже если кажутся

«совершенно одинаковыми»?

- Замечательное определение. Именно это я и

имел в виду. Каждый фрактал, как бы он ни был

похож на другие фракталы, всегда в

действительности УНИКАЛЕН, а значит не похож

ни на какой другой.

Мастера Настоящего неожиданно поддержал Священник. Он

прокашлялся и тихим грудным голосом произнес:

- Отец наш небесный есть Создатель, а не ремесленник,

Он никогда не штампует копии, только ОРИГИНАЛЫ.

Несколько секунд стояла тишина – каждый вникал в смысл

сказанного. Фраза Священника «зацепила» всех, и все дружно

записали ее в тетрадки. Женщина и Бабушка посмотрели на

Священника с уважением.

- Благодарю вас, святой отец, за столь

удачное высказывание. А сейчас я вот о чем

хочу сказать: ЭТО – НЕ СЛУЧАЙНО. В ЭТОМ –

ЕСТЬ СМЫСЛ. И вот вам наша версия смысла

этой уникальности:

КАЖДЫЙ ФРАКТАЛ – ИМЕЕТ СВОЕ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Последние слова были сказаны таким тоном, что каждый

понял: в них скрывается что-то очень важное. Каждый

внимательно вглядывался в написанное, Бабушка даже шевелила

губами, проговаривая эти слова. Отозвался Магнат:

- Ну, и что? Ну, имеет это… предназначение, что теперь

с этим делать? Предназначением…

Мастер настоящего улыбнулся:

- Прекрасный вопрос. И вот ответ: в этом

качестве фракталов «спрятан» секрет нашей

эффективности, – он обвел глазами аудиторию, как бы

оценивая, насколько восприняты и поняты его слова, и затем

продолжил разъяснения, – скажите, как вы считаете, в

системе «ФЕРРАРИ» двигатель имеет

предназначение? В системе «МОЙ ДОМ»

холодильник на кухне имеет предназначение? В

пищеварительной системе моего организма мой

желудок имеет предназначение? Или просто так

там, в животе, без дела болтается?

На последних примерах, особенно на примере холодильника

и желудка (Бабушка не знала, что такое «Феррари»), всем стало

понятно, что каждый элемент любой системы действительно

имеет свое особое предназначение. Все удовлетворенно

вздохнули, осознав эту простую истину, и только Магнат

задумчиво пожал плечами, мол, ну имеет, ну и что с этого?

- Скажите, можно ли кулаком забить гвоздь в

доску? – неожиданно задал вопрос Темный Мастер.

Группа задумалась. «Это, смотря, чей кулак…» - начала было

разворачиваться мысль Женщины, но сказать это вслух она не

успела. Ее опередила Школьница:

- А я видела, видела, по телевизору, - скороговоркой

заговорила она, торопясь высказаться, - какой-то силач

завязывал в узел гвозди и забивал их в доску! Значит можно…

- По телевизору тебе, что угодно, покажут…-

недовольная, что ее опередили, буркнула Женщина, но Темный

продолжил тему, не обратив на нее внимания:

- Совершенно верно, девочка, конечно можно,

– Мастер Прошлого озорно сверкнул глазами, выдержал паузу и

продолжил, – только будет ДОЛГО и БОЛЬНО. И

знаешь почему?

- Потому что кулак не для этого предназначен, для этого

молоток существует - догадалась Школьница.

- Умница, сообразила, а чтобы правильный

вывод сделать, я вам сейчас анекдот расскажу.

Все оживились. Только Бабушка закрутила головой, мол

прилично ли в такой компании и в такой обстановке травить

анекдоты? Судя по лицам присутствующих – было прилично.

Вздохнув, она успокоилась и приготовилась слушать.

- Сосед забегает к соседу с кислой

физиономией и просит дать грелку.

- Зачем тебе? – спрашивает тот.

- Живот болит, приложить хочу, может

поможет.

- Слушай, зачем тебе грелка, я котом своим

пользуюсь, лучше всякой грелки помогает.

Рекомендую.

Больной сосед соглашается, берет кота

уходит. Через пять минут через стенку слышны

вопли кота и крики больного соседа. Здоровый

сосед выскакивает на лестничную площадку,

открывает дверь к соседу, оттуда вылетает

перепуганный кот. За ним, весь исцарапанный,

выскакивает разъяренный сосед:

- И кот твой идиот, и ты вместе с ним дурак! –

орет сосед

- Что случилось? Расскажи!

- Да он вопить стал сразу, как только я его за

хвост взял и лейку в зад вставил!

-???

- А когда я ему кипяток туда заливать стал,

так он вообще с ума сошел!..

Последние слова Темного утонули в дружном хохоте

присутствующих. Бабушка улыбалась как-то криво, скорее, за

компанию. Она любила животных, и кота ей было жалко.

- Скажите, господа, – подождав, пока все от души

посмеялись, спросил Мастер Прошлого нарочито серьезным

тоном, – сосед использовал кота по

предназначению?

Вопрос был явно риторический. Вперед снова вышел

Светлый Мастер, не дожидаясь ответа, сказал:

- Мы предлагаем вам рассматривать все

фракталы, которые нас окружают как

ИНСТРУМЕНТЫ для достижения своих целей.

Инструменты, у каждого из которых есть СВОЕ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Неожиданно запротестовала Женщина. Она возмущенно

закрыла тетрадь. Ее глаза заблестели от возмущения:

- Я не согласна с этим! Получается, что вы призываете

использовать других людей только как средство для

достижения целей. «Цель оправдывает средства», так, что

ли? Этот лозунг я уже слышала!

Мастер Будущего спокойно выслушал тираду Женщины и

ответил:

- Совершенно верно. Именно это мы и

предлагаем. Только вы пропустили два слова из

этого высказывания. Давайте я снова повторю и

уточню то, что я сказал: мы предлагаем

рассматривать фракталы как инструменты,

используя которые ПО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ мы

можем достигать СВОИХ целей.

- И что здесь нового? Люди – инструменты, их надо

использовать для достижения целей. Разве вы не это сказали?

- Это, но, употребив слово «ИСПОЛЬЗОВАТЬ»,

вы пропустили слово «ПО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ» и

не поняли смысл, который мы вкладываем в

слова «СВОИХ ЦЕЛЕЙ». И я сейчас объясню вам

РАЗНИЦУ, между тем, что сказал я и тем, что

поняли вы. Хорошо?

Женщина недоуменно пожала плечами, но кивнула

утвердительно. Школьница отметила про себя: «Что-то мне с

трудом верится, что она не использует других людей для своих

целей. А возмущается так, как будто…» Как будто «кто» или

«что» возмущается Женщина, Школьница так и не придумала. С

недавних пор она стала замечать, что чем больше взрослый

человек чем-то возмущается, там больше сам он это делает.

Здесь, похоже, была та же картина.

Мастера Будущего у доски снова сменил Мастер Прошлого.

Его черные глаза блеснули, он улыбнулся. Женщина подалась

назад. От Темного ничего хорошего она не ждала. Этот всегда

находил какие-то жесткие объяснения.

- Ко мне недавно знакомая подошла, – с улыбкой

на лице, начал речь Мастер Прошлого, – вопрос задала. Ее

возмутило поведение ее знакомого. Она ему

как-то помогла, он поблагодарил ее. Затем она

снова помогла ему, и он снова поблагодарил ее.

А когда она в третий раз ему помогла, он

помощь принял, а «спасибо» не сказал.

Мастер Прошлого выжидающе посмотрел на

присутствующих. Он улыбался. Смотрел на всех, совершенно не

ожидая никакой другой реакции, кроме им задуманной. Было

такое впечатление, что в зале сидят семь его двойников, и он им

рассказывает, заранее зная то, что они полностью поддерживают

его слова и поведение.

- «Он меня использовал», - возмущалась

девушка. «Хоть бы спасибо говорил, когда

использует!». Я выслушал ее и спросил: «И что

ты хочешь, чтобы я тебе сказал? Чем я могу

помочь тебе?».

Девушка ответила: «Ну, объясни, как мне в

этом случае быть? Он себя ПРАВИЛЬНО ведет,

как ты думаешь?»

Я спросил у нее: «Тебе сказать то, что ТЫ

ХОЧЕШЬ УСЛЫШАТЬ или то, что Я ДУМАЮ ОБ

ЭТОМ?»

Она подумала и тихо сказала: «Скажи

ПРАВДУ…»

Группа с интересом слушала рассказ. Все ждали развязки.

- И вот что я ответил ей. «Скажи, милая, -

спросил я, - если бы ты сегодня узнала, что ТЫ

САМАЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ ПОЭТЕССА, что бы ты

стала делать?»

- «Известно что, конечно стихи писать» -

ответила она.

- «А если бы ты сегодня узнала, что ТЫ

САМАЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ ХУДОЖНИЦА, что бы ты

тогда стала делать?» - спросил я опять.

- «Картины писать» - ответила она.

- «А если бы ты сегодня узнала, что ТЫ

САМАЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ АРХИТЕКТОР, что бы ты

тогда стала делать?» - снова спросил я.

- «Здания проектировать» - снова ответила

она.

- «Правильно ли я тебя понял, милая моя, что

если бы ты узнала о СВОЕМ ПРЕДНАЗНАЧЕНИИ,

ты бы стала делать именно то, В ЧЕМ ТЫ САМАЯ

ЛУЧШАЯ?» - спросил я опять.

- «Ну, разумеется» - ответила она.

- «Представь теперь, что ты создала самую

лучшую поэму, или написала самую прекрасную

картину, или создала проект самого

прекрасного здания в мире. Представила?».

- «Да» - ответила она. Судя по выражению

лица, ей понравилось представлять это.

- «А теперь представь, что никто из людей не

нуждается в твоих произведениях. Как бы ты

себя в этом случае чувствовала?»

Девушка задумалась. Сильно задумалась. А я

ей еще один вопрос задал:

- «Или представь, что ты САМЫЙ ЛУЧШИЙ

СПЕЦИАЛИСТ ПО СЕКСУ, ну, просто во всем

мире РАВНЫХ ТЕБЕ НЕТ, но, при этом, НИКТО

ТЕБЯ НЕ ИСПОЛЬЗУЕТ в этом качестве. Каким

будет твое самочувствие?»

Девушка засмеялась. И сказала: - «Я все

поняла»

Я спросил ее: - «Что именно ты поняла?

Улыбнувшись, она ответила: - «Использовать –

это не плохо. Наоборот, это то, в чем МЫ

БОЛЬШЕ ВСЕГО НУЖДАЕМСЯ. Получается, что

это Я ДОЛЖНА СКАЗАТЬ ЕМУ СПАСИБО за то, что

он меня использовал».

Мастер Прошлого снова выжидающе посмотрел на

присутствующих. Женщина была просто в шоке от столь

обескураживающего ее вывода. Темный безжалостно продолжил:

- Какой вывод из этой истории? А вот он:

КАЖДЫЙ НУЖДАЕТСЯ В ТОМ, ЧТОБЫ ЕГО

ИСПОЛЬЗОВАЛИ ПО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ.

«И снова это предназначение, - задумалась Школьница, - все,

получается, в него упирается. А ведь действительно так. Мы же

на самом деле хотим, чтобы нас использовали, иначе совсем себя

ненужными и одинокими будем чувствовать. Вот только, как его

узнать, это свое предназначение?»

Женщину, наоборот, все сказанное возмущало. Вернее, не

все, ее возмущал не смысл сказанного, а само слово

«использовать». Ну, как это, ее – и использовать! С этим она

смириться ну, никак не могла:

- Ну, почему – «ИСПОЛЬЗОВАТЬ»? Я не хочу, чтобы меня

использовали! Как туалетную бумагу, прям… У вас что,

другого слова нет?

- Разве вы не хотите своей деятельностью

приносить ПОЛЬЗУ другим людям?

- Ну, почему не хочу, я как раз этим и занимаюсь…

Кажется, до нее стало доходить. Она заткнулась на полуслове.

Мастер Прошлого сказал:

- Это именно так и называется. Когда вы

своей деятельностью приносите кому-либо

ПОЛЬЗУ - вы РАЗРЕШАЕТЕ ИМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ

СОБОЙ. Это – одно и то же.

Темный улыбнулся. По-видимому, он получал удовольствие

оттого, что производил переворот в сознаниях. Именно это

сейчас и происходило. Впрочем, он не стал ждать, пока все

придут в себя:

- Однажды мне показали один график.

Кривую дожития. Страховые компании рисуют

такие графики и пугают ими клиентов. Чтобы те

страховались. Вот эта кривая.

Он подошел к доске и нарисовал график.

Лет.

- Посмотрите внимательно на график. По

вертикали – выживаемость в процентах, по

горизонтали – возраст в годах. Люди рождаются

и до определенного возраста смертность

небольшая.

Темный показал на пологую часть графика от вертикальной

оси, до пересечения графика с пунктирной линией.

- Но после определенного возраста люди

вдруг начинают массово вымирать. И возраст

этот – 55 – 60 лет. Скажите, что в этом возрасте

происходит?

Отозвалась Бабушка. Она вздохнула и тихим, казалось,

обреченным голосом сказала:

- Люди выходят на пенсию…

- Совершенно верно. Бабушка. В этом

возрасте общество, как правило, отказывается

ИСПОЛЬЗОВАТЬ труд большинства людей. Их

провожают на пенсию, и они НАЧИНАЮТ

МАССОВО ВЫМИРАТЬ.

- Кстати, если провести пологую часть кривой

дальше, то мы увидим, что она пересечет

горизонтальную ось примерно на возрасте 800 –

900 лет. Не этот ли возраст является истинным

ресурсом жизни человеческого тела, если его

прекратить уничтожать глупостями, на подобие:

«я не хочу, чтобы меня использовали» и тому

подобными?

Судя по виноватому выражению лица Женщины, спорить ей

больше не хотелось. Вернее, жить ей хотелось сейчас больше,

чем спорить. Впрочем, не только ей.

Темный уступил свое место Светлому. Тот посмотрел на

доску, медленно рассмотрел нарисованный график, покачал

головой, и, повернувшись к группе, подвел итог:

- А теперь, давайте сделаем нужные выводы:

Первый: ЭФФЕКТИВНЫМ МОЖНО БЫТЬ,

ТОЛЬКО ИМЕЯ ИНСТРУМЕНТЫ.

Второй: ЭФФЕКТИВНЫМ МОЖНО БЫТЬ

ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ИСПОЛЬЗУЕШЬ

ИНСТРУМЕНТЫ ПО ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ.

Группа дружно склонилась над конспектами. Писалось теперь

легко и весело. «А если их не используешь – они умирают. А

если используешь не по предназначению, они начинают

царапаться. Вот бы в школе так учили…» - подумала Школьница

и вздохнула. Светлый добавил:

- Тем более что сами «инструменты», как мы

сейчас выяснили, больше всего именно этого и

хотят. Чтобы их ИСПОЛЬЗОВАЛИ по их

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЮ.

- А вот еще задачка, – снова с улыбкой на лице, начал

речь Мастер Прошлого, – скажи, что ты делаешь, когда

твой холодильник на кухне вдруг перестает

исполнять свое предназначение?

Все стали переглядываться, мол, ну чего там, и так понятно,

мастера вызываю. Женщина на этот раз успела:

- Ремонтируем, конечно…, - ей приятно было отвечать на

вопрос, тем более что ответ на него был заранее всем известен.

- А что ты делаешь, когда твой телевизор не

хочет выполнять свое предназначение? Ну,

например, не хочет какой-нибудь канал

показывать.

- Ремонтируем, …- лицо Женщины приятно сияло. Ее

слушали, с ней соглашались.

- А что ты делаешь, когда твой желудок,

допустим, сразу после бурной встречи Нового

Года, вдруг отказывается выполнять свое

предназначение?

- Ремонтируем, …- начала, было, Женщина, но, увидев, что

все заулыбались, поправилась, - то есть, лечим. Ну да, в

принципе, это одно и то же!

- А зачем ты это делаешь? - не унимался Мастер

Прошлого.

- Как, зачем? – удивленно захлопала ресницами Женщина,

оглядываясь по сторонам, как бы ища поддержки у окружающих,

- чтобы снова работало. Чтоб лучше было…

Все отметили, что давать ответы на простые вопросы было

сложнее всего.

- Ну, тогда угадай с трех раз, - Мастер Прошлого,

наконец, подвел всех к очевидному выводу, - что Жизнь

будет делать с тобой, если ТЫ не будешь

выполнять СВОЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ?

- Ремонтировать, …- сорвалось после секундной паузы с

языка у Женщины.

- Лечить, …- еще через секунду поправил Женщину Доктор

Наук.

«Действительно, - подумала Школьница, - а ведь так и

получается. Жизнь-то, ведь, поди, не глупее

человека…Интересно, а какое же все-таки у меня

предназначение?»

По всему было видно, что этот вопрос заинтересовал в той

или иной мере каждого. В комнате на секунду воцарилась

тишина. Ее нарушил голос Светлого.

- И если это так, если мы допустим, что Жизнь

нас лечит, когда мы не выполняем своего

предназначения, то зачем она это делает, как

вы думаете?

- Чтобы снова работало. Чтоб лучше было…- Школьница,

не задумываясь, повторила слова Женщины.

- Замечательный ответ, прекрасно. А теперь

скажите мне, мы заинтересованы в том, чтоб

наш холодильник и телевизор выполняли свое

предназначение?

- Мы ЗАБОТИМСЯ о том, чтобы рядом с ними

была розетка? Мы СОДЕЙСТВУЕМ тому, чтобы

рядом с телевизором была антенна?

- Мы ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ в том, чтобы в наш

желудок попадала только вкусная и здорова

пища?

- А сейчас скажите, не мне, себе скажите,

ЖИЗНЬ ЗАИНТЕРЕСОВАНА В ТОМ, ЧТОБЫ НАШЕ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ БЫЛО ИСПОЛНЕНО?

«Я прозреваю…» - Школьница с широко открытыми глазами

смотрела на Светлого. Уже никто ничего не писал, все, затаив

дыхание, слушали. Светлый продолжил:

- Ребята, вы не представляете, какие силы

ЗАБОТЯТСЯ о нас, СОДЕЙСТВУЮТ нам и

ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ в том, чтобы мы были

успешные, богатые и счастливы. Я так вам

скажу: ЖИЗНЬ ДРУЖЕЛЮБНА.

- Но ведь это не всегда так…- попыталась, было возразить

Женщина, но Светлый жестом остановил ее:

- ВСЕГДА – ТОЛЬКО ТАК. Просто нужно

научиться это ВИДЕТЬ и ИСПОЛЬЗОВАТЬ. И

поэтому сейчас перед тем, как мы покажем вам

еще одну аксиому, давайте сделаем нужные

выводы из того, что мы изучили.

Снова, как будто по команде, Мастер Прошлого принялся

писать что-то на доске. И снова писал в столбик, аккуратно

выводя каждую букву. Когда он закончил, все увидели там

следующее:

АКСИОМА ВТОРАЯ: ВСЕ – ФРАКТАЛЬНО

Следствия:

1. ВСЕ – ИМЕЕТ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ;

2. ВСЕ – МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ;

3. ВСЕ – СОДЕЙСТВУЕТ ВСЕМУ;

4. ВСЕ – УНИКАЛЬНО;

5. ВСЕ – ВАЖНО;

6. ВСЕ – ПРОСТО;

7. ВСЕ – РАЗНОЕ;

Подождав, пока все запишут, Светлый снова уточнил у

присутствующих:

- Скажите, есть необходимость

комментировать эти выводы. Понятна ли

взаимосвязь между самой аксиомой и

выводами?

Все снова посмотрели на доску, сопоставляя написанное с

ранее сказанным. По-видимому, не все сходилось. Общие для

всех сомнения озвучил в этот раз Мистик:

- С первого по четвертый и седьмой вывод – это понятно.

Вот только не понятно, почему ВСЕ – ВАЖНО и ВСЕ –

ПРОСТО?

Мастер Будущего снова улыбнулся и посмотрел на Темного.

Мистик скривился, меньше всего ему хотелось, чтобы ответ на

его вопрос давал Темный. Увидев, что отвечать собирается все-

Поиск по сайту: