СЕБЯ цель вы поставили. Соответствует ли она 9 страница

английски будет «ответственность»?

- Responsibility.

- Спасибо, а вы можете сказать, из каких двух

простых слов составлено это слово?

Доктор на секунду задумался и тут же ответил:

- Response – ответ, и ability – способность, умение,

дарование.

- Вот мы и разобрались. Ответственность – это

УМЕНИЕ ОТВЕЧАТЬ. Это – СПОСОБНОСТЬ,

НАХОДИТЬ ОТВЕТЫ. Это – ДАРОВАНИЕ,

ПОДАРОК ЖИЗНИ. Это то, чем стоит ГОРДИТЬСЯ!

Посмотрите, что вытворяет наш ум! Он

НЕНАВИДИТ то, что является НАШИМ

ДАРОВАНИЕМ!

Женщина непонимающе смотрела на Темного. Остальные

тоже были в недоумении. О чем он говорит, как он ухитрился все

это так вывернуть? Темный продолжал комментарий:

- Вспомните: «ВСЕ – МЕНЯЕТСЯ» Так вот,

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это наша способность ТАК

отвечать своими мыслями и действиями на эти

изменения, чтобы мы ВСЕГДА могли получать

нужные нам результаты. Посмотрите на эту

схему:

СТАРЫЙ ВЕТЕР

Только сейчас все

обратили внимание

НОВЫЙ ВЕТЕР на то, что Мастер

Настоящего

нарисовал на доске.

Судя по всему, это

были какие-то

PEACTIVE парусники.

- На верхнем

рисунке яхта

идет к цели, то

есть к намечен-

ному резуль-

тату.

CREATIVE Дует ветер,

парус стоит под

нужным углом.

Сила давления

ветра на парус

движет яхту в нужном направлении.

Ага, разобрались. Это значит яхта, а это, значит, - нужный

нам результат. Все понятно. Смотрим дальше.

- На нижнем рисунке мы видим, что ВЕТЕР

ПЕРЕМЕНИЛСЯ. И тут же видим два варианта

развития событий. Верхний вариант –

РЕАКТИВНЫЙ. Капитан знает, если дует ветер,

нужно ставить парус. Он и поставил. Яхта пошла

в обратную сторону. Почему?

Ну, кто ж еще может так быстро соображать?! Конечно,

Школьница:

- Так он же, дурак, парус не поменял. Ветер, то

ПОМЕНЯЛСЯ! Меняется ветер – НУЖНО МЕНЯТЬ ПАРУС!

Девочка заметила, как Магнат тут же ухватил ее мысль и

занес ее большими печатными буквами в свою тетрадку:

«ПОМЕНЯЛСЯ ВЕТЕР – МЕНЯЙ ПАРУС» Он сделал это с

таким видом, что ей показалось - это правило Магнат собирается

применять не на парусной регате.

- Нижний вариант – КРЕАТИВНЫЙ. Капитан

знает, что ветер поменялся. И находит нужный

ОТВЕТ – ставит парус под другим углом. Яхта, по-

прежнему идет к нужной цели. Чувствуете

разницу?

Как вы думаете, кто из них ОТВЕТСТВЕННЫЙ,

а кто – БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ?

Вопрос был риторический. Женщина уперлась глазами в свою

тетрадь, ей, почему-то, не хотелось встречаться взглядом с

Темным.

- Кстати, знаете ли вы, как еще по-другому

переводится слово «REACTIVE»?

Доктор снова на секунду задумался и тут же выпалил:

- «Противодействующий»

- Прекрасно, Доктор. А слово «CREATIVE»?

- «Творческий»

- Совершенно верно, поэтому мы еще один

вывод сделаем:

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО – ЭТО

ОДНО И ТО ЖЕ

Серый тут же написал на доске:

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ = ТВОРЧЕСТВО

«Интересно получается, - подумала Школьница, - «все»,

«жизнь», «путь», «истина», любовь» и «бог» - у них одним и тем

же оказалось. «Последствия», «результаты» и «цели» - тоже одно

и то же. Теперь вот «ответственность» и «творчество» одним и

тем же стали. Они так скоро весь язык упростят… Ну, и

правильно, меньше путаницы в голове будет!» Тем временем

Серый у доски уже рисовал новый рисунок:

М Д Р

ВЧЕРА ======== СЕГОДНЯ ========= ЗАВТРА

М Д Р

- …Человек задумался. Он хотел кушать, и на

его ладони лежала горсть зерна. Он целый день

провел в поисках пищи и нашел всего лишь эту

горсть. И у человека был выбор.

Группа притихла. Резкая смена темы разговора привлекла

внимание. Все отвлеклись от рисунка на доске и стали слушать.

Школьница представила этого несчастного человека, который

целый день бродил по окрестностям, выискивая, чего бы

пожрать. Ее фантазия нарисовала дождливую погоду, слякоть,

вой волков…

- Вариант первый. Он мог сделать так, как

делал вчера. И сделать это было НАМНОГО

ЛЕГЧЕ, чем вариант второй. Тем более, вариант

первый был НАМНОГО ПРИЯТНЕЕ, чем вариант

второй. Потому что, вариант первый – это просто

съесть все, что лежало на ладони.

Ну, так это ж понятно. Трудов-то, взял и съел. Тем более что

усталый и голодный. Поди, намаялся за целый день.

- Но этот человек уже умел ДУМАТЬ. Не

просто РЕАГИРОВАТЬ, а ДУМАТЬ. Он рассудил,

что если он СЕГОДНЯ поступит так, как поступал

ВЧЕРА, то ЗАВТРА ему снова придется рыскать

по окрестностям, не взирая на непогоду и

хищных зверей и искать пищу. А ведь не всегда

пищу удавалось найти. И он пришел к выводу:

ЕСЛИ СЕГОДНЯ ДЕЙСТВОВАТЬ КАК ВЧЕРА, ТО

ЗАВТРА ПРИДЕТСЯ ЖИТЬ ТАК, КАК СЕГОДНЯ.

Ну, да. Так и придется. Надо что-то менять, парень, а то так и

ноги протянешь. Или тварь, какая сожрет.

- Он также рассудил: ЧТОБЫ ЗАВТРА ЖИТЬ

ПО ДРУГОМУ, НУЖНО СЕГОДНЯ ДЕЙСТВОВАТЬ

ПО ДРУГОМУ. И он выбрал второй вариант.

Который был труднее первого. Но этот вариант

давал человеку ШАНС. Шанс изменить свою

жизнь. И он выбрал СЬЕСТЬ НЕ ВСЕ, ТОЛЬКО

ЧАСТЬ. А ЧАСТЬ – ОТДАТЬ.

Вот интересно, и кому же это отдавать надо? Неужели

неандертальцы тоже взятки давали?

- И он отдал часть зерна. Земле отдал.

Вложил, так сказать, в дело. Ухаживал за ним,

заботился, от птиц посевы свои охранял. А когда

наступило ЗАВТРА, человек уже не бродил по

окрестностям, рискуя жизнью, в поисках пищи.

Потому что он понял: КАЖДЫЙ САМ ОТВЕЧАЕТ

ЗА ВСЕ.

ОН СТАЛ ОТВЕТСТВЕННЫМ.

ОН СТАЛ ТВОРЦОМ.

ОН СТАЛ ЧЕЛОВЕКОМ!

Молодец, неандерталец, соображает. Школьница была

восхищена поступком древнего человека. Действительно,

молодец. Сообразил. А с другой стороны? У него что, много

выборов было? Жить захочешь, найдешь выход. Это сейчас на

жизнь пожаловаться можно. И время есть. И за шиворот не

капает. И по окрестностям среди зверья шастать не надо…

Тем временем, у доски с фломастером уже топтался Мастер

Будущего, Темный Мастер сел конспектировать, а говорить

приготовился снова Серый.

- Сейчас мы запишем пятую аксиому. Я

просто обожаю эту аксиому. Познание этой

аксиомы позволяет нам быть не просто

эффективным, а НЕВЕРОЯТНО ЭФФЕКТИВНЫМ.

Позволяет нам, делая что-то одно, получать

нужные результаты во многих делах. Да, я

забыл спросить, вас, вообще-то, интересует

такая возможность?

Заинтригованные слушатели дружно засмеялись. Еще бы, он

еще спрашивает! Говори, давай! Серый улыбнулся:

- АКСИОМА ПЯТАЯ: ВСЕ – ИМЕЕТ ПРЕЦЕССИЮ.

Слушатели подняли головы, новое слово не удивило разве что

Доктора Наук. Магнат скривился и подозрительно посмотрел на

Серого. Думал, записывать или не записывать. Бабушка

подглядела в тетрадку к Школьнице, глазами попросила списать.

Серый продолжил:

- Определение прецессии обычно звучит так:

«Прецессия – это движение оси вращения тела

под действием момента внешних сил». Но

прецессия обладает одним очень интересным

свойством, она «…направлена

ПЕРПЕНДИКУЛЯРНО приложенной силе и

происходит только ВО ВРЕМЯ ЕЕ ДЕЙСТВИЯ».

Судя по выражению лиц, эта информация никому ничего

нового не прибавила. Доктору, потому, что он и так это знал,

остальным – потому, что ничего не поняли. Магнат начал слегка

нервничать. Мастер Настоящего улыбнулся:

- Не пугайтесь этого слова, другими словами,

прецессия – это ПОБОЧНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ.

Учитывая свойства прецессии, такие

последствия обладают следующими свойствами:

- они всегда направлены в сторону,

перпендикулярно приложенным нами усилиям;

- они происходит не сами по себе, а только в

результате наших действий;

- они, как правило, БОЛЬШЕ того результата,

который мы хотим получить.

Публика записывала, соображая, к чему приведет эта

аксиома. Научит, как защищаться от таких последствий?

Интересно, интересно…

- Другими словами, аксиому «ВСЕ – ИМЕЕТ

ПРЕЦЕССИЮ» можно так перефразировать:

«ЛЮБЫЕ НАШИ МЫСЛИ И ДЕЙСТВИЯ

ПРИВОДЯТ НЕ ТОЛЬКО К ОЖИДАЕМОМУ

РЕЗУЛЬТАТУ, НО И К ПОБОЧНЫМ

ПОСЛЕДСТВИЯМ, ЭФФЕКТ ОТ КОТОРЫХ, КАК

ПРАВИЛО, НАМНОГО БОЛЬШЕ ЭФФЕКТА

САМОГО РЕЗУЛЬТАТА»

Длинновато, правда? Вот и мы решили, что

«ВСЕ – ИМЕЕТ ПРЕЦЕССИЮ» - более удачный

вариант, не правда ли?

Ну, да. Три слова – это немножко короче, чем двадцать шесть.

Даже Магнат тут же записал формулировку пятой аксиомы.

Естественно в варианте с трех слов.

- Я не думаю, что вам не знакома эта

аксиома. Хотел деньжат по легкому «срубить» –

«срубил», но в тюрьму попал. Хотел бизнес свой

открыть, чтоб доходы семейные увеличить –

увеличил, но здоровье потерял. Хотел друга

выручить и в долг дать – дал, но потерял и деньги

и друга. Кстати, Колумб у нас, куда там приплыть

собирался?

В Индию…

Вот Школьница, вот умница, у нее полный порядок не только

с геометрией и физикой.

- А приплыл куда?

- В Америку…

Да, пожалуй, этой прецессии в нашей жизни даже больше,

чем можно предположить. Надо же, и слова даже такого раньше

не знали! А тут, оказывается, куда ни посмотри – везде

прецессия. Везде – одни побочные результаты! Ну, и как тут с

основными протолкаться? Колумб, и тот, получается, на них

нарвался. На побочные. Да, ну и дела …

Впрочем, Колумб, кажется не жалел о своей прецессии.

Интересно, интересно…

- Маленькая пчелка летит с цветочка на

цветочек. Как вы думаете, какой результат эта

пчелка хочет получить?

Светлый Мастер во всю что-то рисовал на доске, но из-за

спины видно не было. На вопрос Мастера Настоящего отвечать

уже никто торопился, и так знали, кто ответит. И точно,

Школьница, вытягивая шею и пытаясь разглядеть, что там, на

доске рисует Мастер Будущего, механически ответила:

- Меду собрать… ну, я имею в виду, нектар, пыльцу…

- А какой получается?

Все дружно подняли головы. Какой получается? А что, разве

она что-то еще получает? Семь пар глаз с удивлением уставились

на Серого.

- А получается результат намного больше

того, за которым летела пчелка. Получается

прецессия – ПЕРЕКРЕСТНОЕ ОПЫЛЕНИЕ. Но это

еще не все. После этого получается еще одна

прецессия – КОРОВКИ ЖУЮТ ЭТИ ЦВЕТОЧКИ. И

не только коровки. Огромное количество

травоядных живут вокруг этих цветочков только

потому, что пчелка за пыльцой слетала.

Но и это еще не все. Хищники питаются этими

травоядными. Тучи всяких кровососущих и

паразитов пьют кровушку и травоядных и

хищников. А там и человек с подойником или

ружьем бежит. И молочка ему, понимаешь,

хочется. И мяса. И ботиночки новенькие,

кожаные…

А пчелка на все это смотрит и говорит: «Ну,

ни фига себе я за пыльцой слетала!»

Группа дружно засмеялась. Вот накуролесила пчелка!

Прецессия на прецессии получилась.

- Ребята, а ведь в Жизни именно так все и

устроено. Каждый фрактал делает маленькое

дело. Именно то, в котором предназначение его.

Пчелка – за пыльцой летает. Ромашки – растут и

коровок кормят. Коровки жуют ромашки и

молоко, и мясо другим фракталам дают. И никто

НЕ НАПРЯГАЕТСЯ. Каждый – по чуть-чуть, а

вместе – ЖИЗНЬ ПОЛУЧАЕТСЯ. Вся Жизнь – это

ОГРОМНАЯ ПРЕЦЕССИЯ.

Ух-ты! А ведь действительно, получается, именно так все и

устроено. Каждый по чуть-чуть, а вместе – Жизнь. И как это

раньше такое можно было не замечать? Слушатели сидели молча

и «прозревали».

- Или наше тело. Клеточка глаза совсем даже

не думает, как ей кровь себе для питания

доставить. Она СВОИМ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕМ

занимается. Принимает электромагнитные

волны в видимой части спектра (свет и цвет) и,

знай себе, превращает их в биоэлектрические

сигналы, которыми уже департамент нервной

системы во главе с головным мозгом

занимается. Потому, что это - ИХ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

А кровь ей, клеточке глаза (да и остальным

клеткам, заодно) – клетки сердца и клетки

артерий и капилляров поставляют. В полном

объеме, и именно потому, что это - ИХ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.

Вот и получается, каждая клеточка по чуть-

чуть, и не напрягаясь, дело СВОЕ делает, а в

итоге ПРЕЦЕССИЯ получается – ты вот здесь, в

кресле сидишь.

Вот такая вот прецессия, понимаешь,

получается…

Мастер Настоящего улыбался. Да, это действительно публику

впечатлило. На доске, тем временем уже было все нарисовано,

Мастер Будущего отошел в сторону, и все увидели знакомый, но

немножко видоизмененный рисунок. Серый, тем временем,

продолжил:

М Д Р

- Господа, вы только что познакомились с

ГЛАВНЫМ ИНСТРУМЕНТОМ ЭФФЕКТИВНОСТИ.

До осознания присутствующих эта фраза дошла не сразу.

Медленно, один за другим, головы слушателей поднимались от

тетрадок. Наконец все семь пар глаз уперлись в улыбающееся

лицо Серого Мастера. Он удовлетворенно кивнул и сказал:

- Прецессионные результаты могут быть

намного больше основных результатов. Они

всегда находятся в направлении,

перпендикулярно тому, куда мы прикладываем

усилия. А теперь, догадайтесь, в каком случае

прецессионные результаты будут нам

БЛАГОПРИЯТНЫ? В каком случае мы можем

делать ОДНО, а результатов нужных достигать

ВО МНОГОМ?

Да, оказывается, ДУМАТЬ – это не такой уж и легкий

процесс. Мозги упорно не хотели менять привычный режим

работы. Казалось даже, что в них, там внутри скрежещут, как

будто покрытые ржавчиной, какие-то оси, валы, шестеренки.

Громче всех тарахтело у Доктора. Женщина и Мистик шли на

одной ноте. У Бабушки и Магната процесс остановился сразу же,

как только начался – Магната начало подташнивать, а Бабушка

тут же устала. Священника было не слышно - видать, ответ он

знал заранее. Мозги Школьницы оказались для этого процесса

наиболее приспособленными:

- Ой, а я все поняла! Когда мы ВЫПОЛНЯЕМ СВОЕ

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ, получается, что тогда и напрягаться

не надо будет. Остальные клеточки сами все к тебе

доставят… Правда, что ли?

Все повернулись к девочке, а когда она закончила – к Серому.

Всем сразу стало интересно. Это что, действительно, правда? Мы

ничего не будем делать, а нам Жизнь все на блюдечке с голубой

каемочкой доставлять будет?

Серый улыбнулся и ответил:

- Ну, не совсем так, но общий ход мысли

уловлен правильно. А сейчас, запишите

следствие из этой аксиомы:

«НАИБОЛЬШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ МЫ

ДОСТИГАЕМ НАИМЕНЬШИМИ УСИЛИЯМИ»

Следствие из аксиомы понравилось всем, записывалось оно

легко и весело. Женщина, при этом, недоверчиво, но

заинтриговано качала головой. Школьница писала

воодушевленно, представляя, как ее «мордочки», улыбаясь,

стайками шуршат вокруг нее, доставляя ей «нужные результаты».

Она при этом – не напрягалась. «Да, кстати, - подумала она,

обнаружив, что ее «результаты» не представились в ее

воображении отчетливо и ясно. Это были какие-то свертки,

перемотанные розовыми ленточками. – Надо будет подумать,

конкретно, чего же я все-таки хочу, а то мои «морды» еще не то

притащат. И получится тогда, не та прецессия…»

Тем временем, Серого Мастера сменил Светлый.

- АКСИОМА ШЕСТАЯ: ВСЕ – (ДОЛЖНО БЫТЬ) В

РАВНОВЕСИИ

Хорошая аксиома. Только как его найти, это равновесие? Да,

вопросов пока больше чем ответов. Интересно, а ответы когда-

нибудь будут?

В воображении Школьницы в тот же момент возникли весы.

Часть «мордочек» из ее вакуума тут же устроилась на одной

тарелке весов, другая часть – на другой. Весы уравновесились.

Школьница обратила внимания, что обе тарелки весов были

окантованы голубыми каемочками. Картинка создавала идиллию,

от этого ей становилось как-то спокойнее на душе.

Серый, тем временем, рисовал новую картинку на доске.

Вернее, это была все та же старая картинка – стрелочка с

кружочками, но и в ней появились некоторые отличия. Совсем

небольшие – в центре последнего кружочка вместо буквы «Р»

красовалась чья-то рука с пятью пальцами.

М Д

- Вы видите вместо буквы «Р» - «результат»,

нарисована рука с пятью пальчиками. «Пять

пальчиков» - это тоже результат. Только не тот,

который мы УЖЕ получили, а тот, который нам

ВАЖНО получить, для того, чтобы наша жизнь

казалась нам уравновешенной и гармоничной.

Так, тут почти все понятно. Не то, что имеем, а то, чего мы

все хотим. Интересно, и чего же мы там хотим?

- Таким образом, «пять пальчиков» - это не

просто «результат». Это – гармоничный

результат. Это результат нашей жизни, когда

она – в равновесии. «Пять пальчиков» - это и

есть СЧАСТЬЕ.

Ага! Вот, куда мы замахнулись! Мы, оказывается, секрет

счастья открыли. Интересно, интересно. И что же это такое?

- «Пальчики» мы будем перечислять в

обратном порядке – справа налево. Итак:

СЧАСТЬЕ – это ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В

ПЯТИ СФЕРАХ: ЗДОРОВЬЕ («З»), ЭМОЦИИ («Э»),

ОТНОШЕНИЯ («О»), СВОБОДА («С»), ПОЗНАНИЕ

(«П»).

Сбалансированные процессы и результаты в

этих пяти сферах нашей жизни, мы и будем

называть «РАВНОВЕСИЕМ», или «ГАРМОНИЕЙ»,

или «СЧАСТЬЕМ».

А теперь – перейдем к подробностям.

Что-то уж слишком просто все получается. Люди веками

бьются над рецептом счастья, а эти, вот так просто взяли, и пять

пальцев всем показали. Хорошо, хоть не один – средний.

Мастер Будущего в этом месте остановился, удовлетворенно

посмотрел на схему, еще раз пересчитал все пальчики, затем

повернулся к группе и, после недолгих рассуждений выдал

фразу, которая затем надолго запомнилась каждому из

присутствующих:

- Как-то просто все получается, я сам не

перестаю удивляться. Впрочем, я когда-то

услышал такое высказывание: СЛОЖНОСТЬ –

ЭТО ПРОСТОТА В ПОДРОБНОСТЯХ.

Школьница увидела, как Магнат оживился и тут же поместил

фразеологизм в свой конспект. Краем глаза она увидела, как он

тщательно выводит в тетрадке: «СЛОЖНОСТЬ – ЭТО

ПРОСТОТА В ПОДРОБНОСТЯХ». Увидев, что остальные

последовали его примеру, она и себе записала: «ВСЕ – ПРОСТО.

СЛОЖНОСТЬ – ЭТО ТОЖЕ ПРОСТОТА, ТОЛЬКО В

ПОДРОБНОСТЯХ»

Вмешался Священник. Не выдержал, видать и ему фраза

понравилась. Он тут же подкрепил ее строфой из Святого

Писания:

- «Если же у кого из вас недостает мудрости, да просит у

Бога, дающего всем ПРОСТО и без упреков, - и дастся ему»…

Ух-ты, оказывается там и это есть. Писание обсуждать, а тем

более спорить с ним никто не решился. Будем слушать дальше.

Светлый, кивнул Священнику с благодарностью. В это время его

у доски сменил Мастер Прошлого.

Девочка удивилась. Она никак не могла уловить систему, по

которой тренеры передавали друг другу слово. Начал все сегодня

Серый. Потом долго говорил Темный, после него – снова Серый.

Теперь вот Светлому дали слово, и не успел он несколько слов

сказать, как Темный уже к доске прется. Странная какая-то

система…

Темный встал, улыбнулся и начал:

- Пойдем от обратного. Представь, что ты

очень богатый, у тебя просто невероятное

количество денег. Но нет здоровья. Ты

СЧАСТЛИВ? Сколько денег отдашь, чтобы

вернуть потерянное ЗДОРОВЬЕ?

Здравствуйте, приехали! Какое уж там счастье, если нет

здоровья! Да все деньги отдашь, но разве это здоровью поможет?

Нет, тут, конечно нет сомнений. Без здоровья счастью ну никак

не быть! Дальше давай.

- Теперь пальчик «Э» - «эмоции». Представь,

денег у тебя огромная куча, и здоровье крепкое.

Как говорится, «здоров как бык». Но заснуть по

ночам не можешь. Или страх одолевает, или

депрессия, или совесть каждую ночь мучает. Ты

СЧАСТЛИВ?

Да, здесь тоже неувязка получается. Это, так сказать,

«растительная жизнь». Как у картошки. «Или весной посадят, или

осенью – уберут». Нет, хронический стресс и счастье, пожалуй,

это тоже понятия несовместимые. Да и здоровье вряд ли долго,

при этом, крепкое будет. Нет, не будем спорить, давай дальше.

- Пальчик «О» - «отношения». Представь себе,

и денег у тебя огромная куча, и здоров ты как

бык, и спишь по ночам крепко, как слон. Но

одинок. Ни друзей, ни семьи. А выходишь на

улицу, а на тебя все с презрением смотрят…

Темный издевался. Ну, просто издевался. Зачем тогда деньги,

если тебя никто не уважает? Но ему, видать, показалось мало:

- Или вот покруче вариант. Предлагают

миллион долларов. Просто так. В подарок.

Только при одном условии. Ты до конца жизни

уезжаешь на необитаемый остров. Как вы

считаете, много желающих наберется? А два

миллиона? Нет, МИЛЛИАРД! Представляете,

миллиард долларов! До конца жизни – никаких

проблем с недостатком денег!

Нет, ну он точно над нами издевается. Кому ж на

необитаемом острове деньги нужны? И что там за них покупать?

Скалы? Да там не только деньги некуда тратить. Там, наверное,

даже не поймешь, здоровый ты или нет. Сравнить то не с кем…

А Темный ответов и не ждал. Он спокойно продолжал

перебирать свои «пальчики»:

- Теперь пальчик «С» - «свобода». Свобода –

это СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ. Представь себе, и денег

у тебя огромная куча, и здоров ты как бык, и

спишь по ночам крепко, как слон. И семья у тебя

прекрасная, и друзей замечательных много.

Только вот… времени свободного нет. Некогда

ни деньги свои тратить, ни удовольствия от

жизни получать. Да что там говорить, даже с

женой любимой некогда встретиться.

Ты ЗАНЯТ. Ты приходишь поздно ночью

домой, жена уже спит, на столе записки и

фотография какого-то ребенка. «Вот этого, - и

стрелочка на записке, на фотографию

направленная, - вот этого завтра в 19-00 с садика

забери. Только не перепутай…»

Скажи, ты СЧАСТЛИВ?

Все дружно рассмеялись, Магнат сдержано улыбнулся. Вот

папочка, забыл, как выглядит его родной ребенок. Надо же!

Впрочем, несмотря на то, что Женщина смеялась вместе со

всеми, ее смех показался Школьнице каким-то грустным. Да,

счастьем такое трудно назвать…

- И, наконец, пятый пальчик - пальчик «П» -

«познание». Познание себя, познание своего

Предназначения, познание Жизни. Представь,

что ты прожил счастливую жизнь. И деньги у

тебя водились, и удовольствие получал, и очень

много времени с друзьями и близкими провел. А

в конце своей жизни, ты вдруг понял, что ты –

самый лучший писатель. Или что твой талант –

корабли конструировать.

И вот конец жизни. А ни одной книги, ни

одного корабля тобой не создано. Ты

осознаешь, что твоя жизнь прошла, как будто в

суете какой-то. Ты будешь тогда чувствовать

себя СЧАСТЛИВЫМ?

Первой с грустью вздохнула Бабушка. За ней Женщина,

Мистик и Доктор Наук. Даже Магнат, и тот неловко заерзал в

своем кресле. Школьнице стало жаль этого человека, о котором

говорил Темный. Вся жизнь позади, а в ней – пустота. Жуть! Нет,

с этим своим предназначением надо что-то срочно делать!

Масла в огонь подлил Священник:

- «Пусть не доверяет суете заблудший, ибо суета будет и

воздаянием ему»

Вот такая грустная аксиома получилась. Живем, живем,

получается, а в итоге – суета…

Группа молча разглядывала рисунок, каждый думал о чем-то,

о своем. А подумать, видать, было о чем. Мастер Прошлого, тем

Поиск по сайту: