Що цінного з поради Ви використаєте в своїй управлінській діяльності? Чому?

v Якою є Ваша думка з цього приводу: Визначте співвідношення понять „виховання” і „управлінський процес”, ознайомившись із думкою: „Я ще продовжую вчитися, – писав К.А. Гельвецій, – Моє виховання ще не завершене. Коли ж воно закінчиться? Коли я не буду вже здатний до нього: після моєї смерті. Все моє життя і є, власне, тривалим вихованням.

У чому полягає провідна роль виховання в розвитку особистості?

v

Що таке „виховний вплив” як педагогічне явище? У відповіді відштовхніться від думки Л.М. Толстого: „Виховання – це примусовий, насильницький вплив однієї особи на іншу з метою створити таку людину, яка нам здається гарною, а освіта – це вільні стосунки людей, для яких основою є потреба однієї – набувати відомості, іншої – повідомляти вже набуте нею... Різниця виховання та освіти тільки в насильстві, право на яке визнає за собою виховання. Виховання є освіта насильницька. Освіта вільна”.

ІV. Опрацювання літератури

Опрацюйте літературу і в зошит запишіть:

· вислови відомих людей про виховання гармонійної особистості

· опорні поняття: виховання, вихованець, вихователь, гармонія, гармонійна особистість, мета виховання, ідеал, закономірності виховання, рушійні сили виховання,громадянин, громадянська позиція, активний, ініціативний, небайдужий, інтелігент, патріот, незалежне мислення, любов;

· думки та інформацію, котрі Вам запали до серця чи здалися слушними.

Література

1.

2. Гончаров В. Батько – особлива посада: роль батька в становленні особистості. /В. Гончаров. – К.: Шк. світ, 2010. – С. 89-102.

3. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання. Прес, 2003. – С.184-188.

4. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні / Освіта України. – № 94. (3грудня) – 2004р. – С.6-10.

5. Педагогіка: Навчальний посібник / Галузяк В.М., Сметанський М.І., Шахов В.І. – 2-ге вид., випр. і доп.— Вінниця: „Книга-Вега”, 2003. – С.66-68; 269-307.

6. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С.320-346; 32-86; 125-160.

7. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. Вибрані твори: В 5-ти т. – Т-2. – К.: Рад. шк., 1976.

8. Степанов С. Становление человека: источники, цели, средства // Школьный психолог: Прилож. к газ. „Первое сент.”. – 2001. – №4. – С.2-3.

9. Тудупова Т.Ц. Этнопсихологический подход в воспитании современного Школьника // Начальная школа: Плюс до и после. – 2007. – №9. – С.80-83

Тест „Чи хороший Ви психолог?”

Напевно, більшість людей відразу дасть відповідь: звісно, так. Проте чи так це? Давайте перевіримо...

Інструкція. З трьох типів характеру, котрі ми пропонуємо, оберіть той, який Вам більше всього личить.

Перший тип. Ви не любите компанії, надаєте перевагу тиші, прогулянці на природі. Спілкування з друзями в домашньому, невимушеному середовищі Вас радує більш, ніж вечори, проведені в галасливих кафе. Із-за цього Ваші знайомі думають, що Ви нудна людина.

Другий тип. Ви достатньо легковажні, легко сходитесь із людьми. Проте Ви піддаєтесь занадто частій зміні настрою; то сумного, то занадто веселого.

Третій тип. Ваші знайомі вважають, що в компанії Ви незамінні. У Вас є почуття гумору, Ви сприяєте створенню хорошого настрою в інших. Можете без кінця смішити, розповідати цікаві історії.

А тепер подивіться, чи співпадає вибраний Вами тип із тим, що визначив для Вас психолог. Відповідайте на наступні питання „ так ” чи „ ні”:

1. Чи любите Ви страви з гострими приправами?

2. Чи добре Ви себе почуваєте в компанії?

3. Чи виникає у Вас іноді бажання підскочити від радості до стелі?

4. Чи вмієте Ви розважати своїх гостей?

5. Чи часто у Вас бувають головні болі?

6. Чи забуваєте Ви, хоч іноді, почистити зуби?

7. Чи завжди Ви носите одну й ту ж саму зачіску?

8. Чи полюбляєте Ви розгадувати кросворди?

9. Чи займаєтесь Ви зарядкою?

10. Чи часто у Вас буває меланхолійний настрій?

11. Чи полюбляєте Ви працювати в тиші, в спокої?

А тепер підрахуйте бали:

Поиск по сайту: