 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Герасимова Марина. - русскому языку? а) да; б) нет
|
Читайте также: |
- русскому языку? а) да; б) нет
Количественный анализ:
- чувашскому языку? а) да; б) нет
Количественный анализ:
- другому языку (какому) а) да; б) нет
Количественный анализ:
Качественный анализ:
| Сильные стороны | Слабые стороны |
| Положительным фактом является то, что все респонденты отнеслись ответственно к ответам на вопросы. Респонденты считают, что в детском саду проводятся занятия по обучению языков, где они приобщаются к начальным истокам речевой среды русской, чувашской и иностранной средой. Все респонденты выбрали возможность обучения иностранному языку, а именно английскому, что расширяет у детей интерес к нему. | Отрицательным является то, что получено преобладающее количество ответов, которые в большинстве случаев совпадают, из чего можно сделать вывод о том, что ответы могли быть списаны друг у друга и к ним были отнесены они поверхностно, незаинтересовано. Слабая сторона в том, что некоторые респонденты посчитали, что в детском саду не ведется работа по обучению иностранному языку, что не дает им больше познакомиться с этой культурой. |
| Возможности развития | Угрозы развития |
| Приобщение еще в большей степени к родной, национальной культуре, а так же к культуре других народов. Развитие культуры самоопределения, самоорганизации, саморегуляции, самосовершенствования в культурно-речевом плане. | Суженность кругозора и, как следствие, формирование неполноценной личности. Нарушение общения. Невозможность достигать поставленных целей. Не придается значения самообразованию и повышению собственного уровня общения. Нежелание совершенствоваться может привести к снижению уровня культуры респондентов. |
Поиск по сайту: