АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

При аттестации педагога на определенную категорию: Таёрова Алла

Читайте также:
  1. Авторитет педагога
  2. Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях
  3. Взаимодействие школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся
  4. Кодекс профессиональной этики педагога (Л.Л. Шевченко)
  5. Комментарий для педагога
  6. Критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся при проведении аттестации по дисциплине «Технология строительного производства»
  7. МОТИВЫ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА
  8. На какие группы подразделяются рабочие места по результатам аттестации
  9. Обоснование комплексной программы профориентационной работы социального педагога в школе.
  10. Организация итоговой аттестации.
  11. Основные формы, методы работы, документация, права и обязанности школьного социального педагога
  12. Оценочные средства для промежуточной аттестации

а) учитывают степень благоприятных психических состояний детей в группе;

б)данный вопрос не изучается;

в) проводится дополнительное обследование в группе

Количественный анализ:

а) учитывают степень благоприятных психических состояний детей в группе- 67%;

б)данный вопрос не изучается-9%;

в) проводится дополнительное обследование в группе-24%

 

Качественный анализ:

Сильные стороны Слабые стороны
Обнаруживается тенденция к выявлению психического здоровья детей, что отражает аксиологический подход в образовании. Выявлен небольшой процент респондентов, указавших, что данный вопрос совеем не изучается, что говорит о недостаточном уровне этнокульторологической компетентности опрошенных.
Возможности Угрозы
При аттестации педагогического коллектива учитывается комплексно – культурологический подход к образованию. Низкая эффективность образования, вследствие некомпетентности педагогов в данном вопросе

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)