|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Сутність соціології молоді, основні категорії, поняття, розробка молодіжних проблем у вітчизняній соціологіїПроблема дослідження молоді є важливою в системі соціологічних досліджень, бо саме становище молоді є головним показником розвитку суспільства. Соціологія молоді – галузь, яка досліджує соціально-демографічну спільність суспільства, що перебуває в процесі переходу від дитинства до дорослого життя і переживає стан сімейної та позасімейної соціалізації. Предмет соціології молоді: - вироблення понятійно-категоріального апарату для визначення сутності молоді, специфіки її життєдіяльності в суспільстві; - опис стану та динаміки ціннісних орієнтацій молоді; - вивчення процесів формування політичних, моральних, професійних і естетичних інтересів і позицій; - вивчення факторів, які впливають на формування свідомості та поведінки різних груп молоді: - дослідження механізмів взаємодій поколінь, соціалізації і виховання молодого покоління. В соціологічних дослідженнях молодіжних проблем використовуються такі поняття і категорії, як становлення молоді, вибір професії, професійне самовизначення, професійна мобільність, потреби, поведінка, діяльність, соціальний портрет молоді та інші. Основні напрями дослідження молодіжних проблем: праця, навчання, сім’я, неформальні організації, дозвілля. Розробка молодіжних проблем у вітчизняній соціології пройшла наступні етапи: 1) 20-30 рр. ХХ ст. – вивчення робітничої молоді, джерел поповнення робітничого класу, мотивів обрання професії, інтересів і потреб (Л. Виготський, М. Рубінштейн, О. Колодна та інші); 2) сер. 60-х рр. – комплексне дослідження людини у поєднанні всіх етапів її життєвого циклу, включаючи юність, проблеми юнацького віку, розвитку молодіжної свідомості, дружби і кохання в молодіжному середовищі, процесу духовного становлення молоді (І.Кон); 3) поч. 80-х рр. –ставлення молоді до праці, особливості формування трудових орієнтацій, підготовка молоді до праці (І.Лукінов, Ю.Пахомов, Є.Головаха та ін.), соціальна зрілість молоді, формування молодого спеціаліста (О. Якуба, Т. Старченко, Н. Черниш та ін.) 4) 90 - поч. 2000-х рр. – низький рівень життя молоді, безробіття, економічна і соціальна залежність від батьків, шлюбно-сімейні стосунки, низька народжуваність, поганий стан здоров’я, зростання соціальних відхилень (злочинність, пияцтво, наркоманія, проституція), втрата ідеалів, соціальної перспективи тощо. Питання для самоконтролю:
1. Чому людина прагне створити сім’ю? 2. Яка трансформація пройшла в сімейному інституті протягом століть? 3. Які функції сім’ї можуть бути відсутніми? 4. Чим «громадянський» шлюб відрізняється від юридично закріпленого? 5. Що впливає на стабільність сім’ї? 6. Які проблеми молоді стикаються з проблемами сім’ї? Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |