|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема. Методика визначення особливостей наочно-образного репродуктивного мисленняМислена робота з образами може здійснюватися трьома способами: 1) зміною просторового положення образа; 2) перетворенням структури образа; 3) спільно першим і другим способами. Пропонується методика, спрямована на вивчення продуктивності випробуваних при мисленій роботі з образами. Методика "Шифр". Наочно-образні прийоми у рішенні розумових задач. Інструкція. Подивитеся на малюнок із зображенням системи кодування письмових повідомлень - текст "Шифр" - і завчите код. Для цього спробуйте зрозуміти логіку коду й усвідомити її на прикладі слова "футбол". На це Вам приділяються 4 хв. Після закінчення цього часу Ви повинні закрити методична вказівки і відкласти їх у бік. Користаючись шифром, що Ви запам'ятали, у зошиті потрібно написати: "Перед увечері". При цьому забороняється писати як самі слова, так і відтворювати на папері весь шифр. На нього можна наносити тільки символи коду. На роботу приділяються 4 хв.
Обробка результатів. У протоколі Вам належить зафіксувати, які Ви використовували при роботі прийоми (зорові чи логічні), а також кількість помилок при виконанні завдання. За помилку приймається будь-яка зміна коду (нахил ліній, відсутність крапок, місце розташування букв, порядокбукв у словосполученні, яких необхідно зашифрувати). При кількості помилок від 0 до 3 — високі результати, від 4 до 6 - середні, більше 7 - можливі труднощі при мисленій роботі з просторовими образами. Креативність (від лаг. creatio - творення) - творчі можливості (здатності) людини, що можуть виявлятися в мисленні, почуттях, спілкуванні, у різних видах діяльності. Креативність розглядається як найважливіший і відносно незалежний фактор обдарованості, що не зв'язаний з інтелектом. Один з дослідників креативності Дж. Гилфорд виділив дві принципово різні між собою розумові операції: конвергенцію і дивергенцію. Конвергентне мислення (сходження) виявляється в тому випадку, коли людині, що вирішує задачу, треба на основі безлічі умов знайти єдино вірне рішення (чи обмежену кількість рішень). Дивергентне мислення визначається як "тип мислення, що йде в різних напрямках" (що шукають у різних напрямках). Даний вид мислення (по Гилфорду) - креативний. Існують чотири основних ознаки креативності: 1. Швидкість (легкість, продуктивність) - характеризує швидкість творчого мислення і визначається загальним числом відповідей. 2. Гнучкість - характеризує здатність до швидкого переключення і визначається числом класів, видів (груп) даних відповідей. 3. Оригінальність - характеризує незвичайність підходу до проблеми і визначається числом відповідей, що рідко приводяться, незвичайним вживанням елементів, оригінальністю структури відповіді. 4. Точність - характеризує стрункість, логічність творчого мислення, вибір адекватного рішення, що відповідає поставленої меті.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.002 сек.) |