АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Оценка существующего положения

Читайте также:
  1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  2. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  3. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  4. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  5. I. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  6. I. Оценка изменения величины и структуры имущества предприятия в увязке с источниками финансирования.
  7. I. ОЦЕНКА НАУЧНОГО УРОВНЯ ПРОЕКТА
  8. II РЕСЕНТИМЕНТ И МОРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
  9. II Универсальная оценка остаточного члена
  10. II. Анализ положения дел на предприятии
  11. III. Количественная оценка влияния показателей работы автомобиля на его часовую производительность
  12. III. Оценка давления и температуры воздуха в КС.

Оценив существующее положение, попробуем поду­мать об идеальном. Представьте, что вы в состоянии полностью контролировать свою жизнь и можете делать все, что пожелаете. Подумайте, какой бы была ваша идеальная жизнь и чем бы вы стали тогда занимать­ся. «Прокрутите» в голове небольшой фильм о такой идеальной жизни, отмечая, какие из 10 интеллектов вы будете использовать.

В отведенном ниже месте опять попробуйте оценить 10 своих интеллектов, основываясь на той идеальной жизни, которую вы только что представили. Отдайте пер­вую позицию тому интеллекту, который бы вы больше все­го использовали в идеальной жизни, а последнюю - тому, что менее всего был бы вам необходим.

Итак, вы оценили, какие интеллекты наиболее важ­ны, а какие - наименее в реальности и идеальной жиз­ни. Теперь определим, какую часть общего количества времени вы на самом деле тратите на применение того или иного интеллекта и сколько бы вы хотели тратить в идеале.

Определите, сколько времени отнимает у вас каждый из интеллектов в обычной жизни, и отметьте это в табли­це так, чтобы первым стоял интеллект, требующий боль­ше всего времени, а последним - меньше всего. Рядом поместите оценку времени, которое бы вы хотели затра­чивать на каждый интеллект в идеальной жизни.

Цель этого упражнения - определить различия между реальной и идеальной жизнью, что поможет вам изменить жизнь так, чтобы она стала ближе к идеалу (хотя она может никогда не совпасть с ним полностью).

На основании анализа результатов этого упражнения оказывается, что наибольшие трудности люди испытыва­ют в следующих областях:

• в тех, которые они назвали наименее важными;

• в тех, где разрыв между идеалом и реальностью наиболее велик;

• в тех, которым сложно было дать оценку.

Зачем вам необходимо все это знать? Просто ваш мозг обладает механизмом самокоррекции, который действует наподобие управляемой ракеты. Получив оп­ределенную задачу и имея информацию о своем положе­нии, такая ракета автоматически корректирует свою тра­екторию. Чтобы достичь цели, она постоянно заново на­целивается на нее. Не теряйтесь, если окажется, что ваш реальный мир не соответствует идеальному. Ваш мозг ав­томатически (на уровне подсознания) уже получил эту ин­формацию и начнет программу самокоррекции.



Сводная таблица результатов определения различных видов интеллекта

Дата Вид интеллекта очки очки очки очки очки
1. Творческий          
2. Личностный          
3. Социальный          
4. Духовный          
5. Физический          
6. Чувственный          
7. Сексуальный          
8. Математический         г-
9. Пространственный          
10. Речевой          
Всего          

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)