АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Принципы Творческого интеллекта, предложенные Леонардо да Винчи

Читайте также:
  1. B. Основные принципы исследования истории этических учений
  2. I Психологические принципы, задачи и функции социальной работы
  3. I. Сестринский процесс при гипертонической болезни: определение, этиология, клиника. Принципы лечения и уход за пациентами, профилактика.
  4. I. Сестринский процесс при диффузном токсическом зобе: определение, этиология, патогенез, клиника. Принципы лечения и ухода за пациентами
  5. I. Сестринский процесс при остром лейкозе. Определение, этиология, клиника, картина крови. Принципы лечения и ухода за пациентами.
  6. I. Сестринский процесс при пневмонии. Определение, этиология, патогенез, клиника. Принципы лечения и ухода за пациентом.
  7. I. Сестринский процесс при хроническом бронхите: определение, этиология, клиника. Принципы лечения и уход за пациентами.
  8. I. Сестринский процесс при хроническом гепатите: определение, этиология клиника. Принципы лечения и ухода за пациентами. Роль м/с в профилактике гепатитов.
  9. I. Структурные принципы
  10. II. Принципы процесса
  11. II. Принципы средневековой философии.
  12. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ

Гениальный в творчестве Леонардо как-то сказал, что для того, чтобы ум стал по-настоящему творческим, нужно:

1. Развивать чувства.

2. Изучать искусство науки.

3. Изучать науку искусства.

4. Осознать, что в мире все так или иначе взаимосвязано.

1. Развивать чувства

Леонардо признал (и в этом он на 500 лет опередил вре­мя), что Чувственный интеллект является основой для развития творческого ума. Об этом мы поговорим под­робнее в главе 6 «Смысл чувств».

2. Изучать искусство науки

Интересно заметить, что Леонардо не просто сказал «изу­чать науку», а подчеркнул - «изучать искусство науки». Этим он хотел выделить, что наука не занудна, сера, бес­цветна и скучна, как часто считают в наше (как показыва­ет этот пример, вовсе не такое уж информированное) время. Да Винчи верно понял, что наука включает способ­ности, за которые «отвечает» правое полушарие головно­го мозга, а именно - пространственное ощущение, фан­тазии, чувства ритма, цвета, формы.

3. Изучать науку искусства

Сначала это кажется противоречивым. Подумайте: «наука искусства»?! Но опять-таки Леонардо оказался прав. Ис­кусство - это не то, что большинство людей считает ис­кусством. Некая «мягкая», бледная эмоциональная фор­ма личностного выражения или психоанализа.

Как вам станет понятно после тренировки ума - искус­ство является очень точной и строгой наукой.

4. Осознать, что в мире все так или иначе взаимосвязано

За 400 лет до того, как великий американский психолог Вильям Джеймс понял огромное значение структуры, формирования и развития человеческого мышления, Ле­онардо открыл, что человеческий мозг - это не просто механизм, улавливающий ассоциации, но это еще и меха­низм с бесконечными возможностями. Прежде чем про­должить чтение, только задумайтесь об этом. Это должно навсегда изменить ваши представления о процессе мыш­ления, о самом себе, о других людях и о природе и потен­циале человеческого интеллекта.

Помимо четырех принципов Творческого интеллекта Леонардо, существует еще один, о котором вы должны знать. Творчество по своей природе предполагает отказ от стандартности, нормы.

Идея о том, что норма - это нечто среднестатистиче­ское, порождает наше представление о нормальности. Нормальное для вас - это то, к чему привык ваш мозг; то, от чего вы не ждете каких-либо сюрпризов; то, что остает­ся неизменным и больше уже не удивляет, не пугает, не шокирует и не раздражает вас; то, что не «включает» ваше воображение.



«Творить» означает как раз противоположное - созда­вать что-то новое, давать начало чему-то, чего никто не создавал до этого.

Пример

«Битлз» - вот величайший пример группы людей, сово­купный интеллект которой работал на уровне гениально­сти Они постоянно занимались чем-то таким, что до них никто не делал, они могли создавать альбом за альбо­мом, каждый из которых был совершенно не похож на другой Они вели себя бесшабашно, весело, динамично и совсем не «как все», что и является характерной чертой творческого ума Важным представляется, что «Битлз» не сразу завоевали успех - они с удивительной настойчивостью пробовали еще и еще, ведь прежде чем был подпи­сан первый контракт, 30 звукозаписывающих компаний им отказали. Не удивительно, что Джон Леннон, которого считают наиболее творческой личностью из всей четвер­ки, запомнился своей самой знаменитой композицией «Представь себе»

Творчество по определению подразумевает глубокие познания и расчеты:

Если бы Александр Македонский воевал так же, как это делали до него, он не только бы сразу по­гиб, но мы бы о нем даже и не знали бы.

• Если бы Бетховен сочинял точно такую же музыку, как Гайдн, его бы теперь считали незначительным композитором, а не гигантом из гигантов.

• Если бы Елизавета I Английская подчинилась обычным для своего времени ограничениям, кото­рые накладывало общество на женщину, она бы не стала одной из величайших правительниц Англии.

• Если бы Пикассо рисовал так же, как Ван Гог, его бы просто считали копиистом, не имеющим отно­шения к истории искусства, а не великаном в пан­теоне художественных гениев.

• Если бы величайший спортсмен XX века Мохам-мед Али боксировал, как все до него, то буквально бы «вылетел» из нашей головы!

Теперь вы вооружены четырьмя принципами Леонардо да Винчи и знаете основные характеристики всех великих творческих гениев, которые поступали не «как все», а зна­чит, вы готовы к удивительно интересной тренировке ума.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)