Раздел П. Современные формы международных экономических отношений. в духовном и интеллектуальном развитии и в приобре­тении той или иной специальности, т.е

в духовном и интеллектуальном развитии и в приобре­тении той или иной специальности, т.е. в получении образования, под которым понимается определенная сум­ма знаний, умений и навыков.

Образовательные услуги относятся к числу личных благ, способствующих формированию человеческого капитала и обеспечивающих условия его функционирования. Со-' ответственно им уделяется особое внимание как со стороны государства, так и отдельных фирм, так как в условиях развертывающейся НТР на рынке квалифицированной рабочей силы «человеческий» или «кадровой» потенциал становится важнейшим элементом национальных произ­водительных сил и фактором экономического прогресса. Следует учитывать, что ценность кадрового потенциала с увеличением скорости технических и технологических изменений автоматически возрастает. В связи с этим в постоянном внимании государств и корпораций находится ориентация на высококвалифицированную рабочую силу, непрерывность образования и повышение квалификации.

Стремительное шествие НТР предъявило абсолютно новые требования к знаниям и умениям работников. В современных условиях разработка и использование быс­тро меняющейся техники и технологии постоянно тре­буют новейшего уровня подготовки кадров¹.

Таблица 60 Иностранные студенты в Японии (тыс. чел.)

¹ Экспертами установлено, что в некоторых наукоемких отрас­лях квалификация работника устаревает за время жизни одного поколения технологии, т.е. за 1-3 года.

Глава 17. Основные формы международной деловой активности ' 513

Стремление идти вслед за НТР способствует между­народной мобильности преподавательского и особенно студенческого персонала. Так, в настоящее время 25 % всех учащихся Шотландии — иностранцы; 25 % всех учащихся Швейцарии — иностранцы из 40 государств мира. Много иностранных студентов в других европейс­ких странах, Канаде, США и т.д.

Вследствие общей тенденции в промышленно разви­тых странах к снижению интереса молодежи к инже­нерным дисциплинам делается ставка на расширение научно-технической кооперации и привлечение молодых кадров из-за рубежа. Например, в начале XXI века 72 % студентов-иностранцев оставались работать в США, по­лучив после обучения приглашения от ведущих фирм [16, с. 75]. Среднегодовой рост числа докторских защит иностранцев здесь составляет 8,2 %, в то время как са­мих американцев — 1,9 %.

Поскольку уровень образования населения, механизм переподготовки рабочей силы определяют в современ­ных условиях темпы и эффективность реализации дос­тижений НТР, конкурентоспособность товаров и услуг на мировом рынке — активную помощь в этой области начали оказывать различного рода организации и ин­ституты.

В области сотрудничества в сфере образования можно выделить следующие основные организации и фонды:

1. Британский совет — независимая, неполитическая организация, обеспечивающая сотрудничество между Великобританией и другими странами в области образо­вания, науки и культуры. Совет имеет 154 филиала, 116 библиотек и 56 центров обучения английскому языку в 90 странах. Торговый оборот Совета, включающий пра­вительственные гранты и программы помощи другим странам, составляет 350 млн фунтов стерлингов.

Основные программы Британского совета:

• содействие преподаванию английского языка;

• обучение менеджменту, теории и практике бизнеса;

Поиск по сайту: