Проблеми дисципліни. Значення для підготовки фахівців з товарознавства

Используемая литература

8.1. Основная:

1. Ю.В. Скалин «Цифровые системы передачи» М, Радио и связь, 1988г.

Л1 стр. 240-270

2. АРМ

Кафедра інформаційних систем і технологій

КУХАРЬОНОК О.К., НЕВЕЧЕРЯ С.М.

АРМ ТОВАРОЗНАВЦЯ

ОПОРНИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

для студентів заочної форми навчання

напряму підготовки 6.030510 "Товарознавство і торговельне підприємництво"

освітньо-кваліфікаційного рівня підготовки "бакалавр"

Харків 2013

ВСТУП

Невід'ємними складовими сучасних уявлень про світ стали поняття інформація, інформатика, інформаційні технології. Інформаційні ресурси як сукупність інформації, що використовуються в усіх сферах людської діяльності і є продуктом інтелектуальної роботи найбільш кваліфікованої творчо активної частини працездатного населення, в останні роки зростають особливо швидко. І для того, щоб сьогодні країна могла посісти гідне місце у світі, вона має перебудувати та пристосувати свої структури, пріоритети, цінності, інститути до вимог індустріальної інформаційної технології.

Стрімке розповсюдження нових ін­формаційних технологій, заснованих на впровадженні обчислювальної техніки, засобів зв'язку, систем телекомунікацій, висуває особливі вимоги до комп'ютерної підготовки фахівців з товарознавства. Від того, наскільки фахівець добре знає і володіє сучасними засобами комп'ютерних технологій та методами прийняття управлінських рішень, напряму залежить ефективність функціонування організації, підприємства, фірми.

За умови комплексної автоматизації підприємств особливого значення набуває створення інформаційного простору фахівця – його автоматизованого робочого місця (АРМ). Саме цим зумовлена актуальність викладання дисципліни "АРМ товарознавця" – дисципліни, яка дозволяє вивчити аспекти проектування, створення, функціонування АРМ як комп'ютерної системи обробки інформації.

Дисципліна "АРМ товарознавця" призначена для студентів, що навчаються за напрямом підготовки 6.030510 "Товарознавство і торговельне підприємництво" освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр.

Структура дисципліни відображає авторську точку зору на її зміст і передбачає вивчення авторських комп'ютерних розробок, що орієнтовані на навчання за інноваційними технологіями в інформаційно-освітньому середовищі університету.

ЛЕКЦІЯ № 1 Теоретичні основи "АРМ товарознавця"

Цільова спрямованість: надання знань про поняття інформації як предмету управлінської діяльності; про інформаційне суспільство та особливості діяльності товарознавця; сутність та функціональні аспекти автоматизованого робочого місця (АРМ) товарознавця.

План лекції:

1. Проблеми дисципліни. Значення для підготовки фахівців з товарознавства

Тема 1.1 Особливості інформаційно-аналітичної та управлінської діяльності товарознавця в інформаційному суспільстві

2. Фундаментальна сутність інформації.

3. Інформація як предмет управлінської діяльності.

4. Поняття інформаційної технології.

5. Особливості організації праці товарознавця в інформаційному суспільстві.

Тема 1.2 Сутність автоматизованого робочого місця товарознавця

6. АРМ як сучасна форма інформаційних технологій.

7. Структура АРМ: функціональна та забезпечувальна частини

Рекомендована література:

1. Інформаційна діяльність в сучасних умовах у вищих навчальних закладах та наукових установах [Текст]: метод. матеріали до курсів підвищення кваліфікації. – К.: УкрІНТЕІ, 2008.

2. Устинова Г.М. Информационные системы менеджмента: Основные аналитические технологии в поддержке принятия решений / Учеб. пособие. – СПб: Изд. "ДиаСофтЮП", 2008. – 368 с.

Проблеми дисципліни. Значення для підготовки фахівців з товарознавства

Метою дисципліни є надання студентам знань сучасних концепцій інформаційних технологій і систем, їх ролі у товарознавстві, методів ефективної побудови автоматизованого робочого місця товарознавця, а також формування навичок інформаційної взаємодії та аналітичної роботи з використанням комп'ютерної техніки і засобів телекомунікації.

Предметом вивчення дисципліни є методи і способи використання новітніх інформаційних технологій у професійній діяльності та організація автоматизованого робочого місця – АРМ товарознавця.

Об'єктом вивчення дисципліни є комп'ютерно-телекомунікаційні засоби, пакети прикладних програм та алгоритми їх використання для автоматизованого розв'язання задач з товарознавства.

Завданням вивчення дисципліни є набуття студентами необхідних знань і навичок застосування технічних і програмних засобів та раціонального використання інформаційно-комунікаційних технологій для вирішення професійних завдань.

Студент повинен оволодіти теоретичними основами функціонування АРМ і знати:

– принципи побудови "АРМ товарознавця" як інформаційно-управлінської системи;

– структуру та основні структурні елементи системи;

– формування ресурсів, що забезпечують її функціонування;

– основні засади проектування інформаційної моделі АРМ товарознавця;

– комп'ютерні технології та методи прийняття управлінських рішень.

Вміння, які студент повинен отримати у процесі вивчення дисципліни визначаються освітньо-кваліфікаційною характеристикою фахівця з товарознавства.

Виходячи з типових завдань майбутньої професійної діяльності,
студент повинен вміти:

– виконувати формалізовану постановку своїх професійних завдань;

– формулювати вимоги, визначати склад елементів АРМ та моделювати їх зв'язки;

– застосовувати функціональні можливості пакету офісних програм для організації електронного ведення документів, складання технічної документації, договорів, прайс-листів, угод на поставку товарів в асортиментному розрізі з урахуванням строків завезення і т.ін.;

– використовувати засоби електронних таблиць та математичні методи для проведення комплексної оцінки складу та якості сировини і готової продукції, дослідження зміни якості товарів на різних етапах товаропросування та зберігання;

– грамотно обирати та використовувати комп'ютерні програми для прогнозування результатів господарської діяльності підприємства; оцінки та оптимізації товарних запасів; виконувати розрахунки потреби в товарах, оптимальних партій та інтервалів їх завезення;

– формувати бази даних про асортимент товарів та їх споживчі властивості;

– працювати з базами даних інструктивних та нормативних документів з товарознавства;

– користуватися електронною поштою, телекомунікаційними сервісами Internet, засобами електронного офісу, здійснювати пошук інформації в мережі Internet;

– розробляти web-сторінки, комп'ютерні презентації та рекламно-інформаційні матеріали;

– використовувати функціонально-спеціалізовані і професійно-орієнтовані комп'ютерні програми та інформаційні системи;

– впевнено працювати в умовах АРМ у складі локальних та глобальних комп'ютерних мереж.

Вищенаведені завдання обумовлюють значення дисципліни в процесі підготовки фахівців з товарознавства.

Поиск по сайту: