|
|||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Приклади. Приклад 1.1. Визначити число , де n– ціле дійсне число або нульПриклад 1.1. Визначити число , де n – ціле дійсне число або нуль. Розв’язування. Спочатку розглянемо додатні значення n. Будемо послідовно множити число і начисло і: n = 1: ; n = 2: (по визначенню); n = 3: ; n = 3: і так далі. Результати послідовного множення на число і показані на рис. 1.11, а. При множенні числа на уявну одиницю і число z треба повернути на кут по одиничному колу за годинниковою стрілкою.
Рис. 1.11.
Функція
(1.64) де k = 0, 1, 2, …. При збільшенні степеня на 4 число повторює своє значення. Тому, будь-яке число n ділимо на 4, тоді ціла частина від ділення є число k. Наприклад: . При n < 0 процедура аналогічна (рис. 1.11, b). Так як множення на , тобто рівносильне діленню на і, то число z треба повернути на кут за годинниковою стрілкою. Загальна формула числа при n < 0 має вигляд: (1.65) Наприклад: . Порівнюючи формули (1.64) та (1.65) та користуючись рис. 1.11, а та рис. 1.11, b, бачимо, що для парних n: , а для непарних n: – . Приклад 1.2. Спростити вираз . Розв’язування. Дії множення та піднесення до степеня комплексних чисел, що задані в алгебраїчній формі, будемо виконувати за правилами множення алгебраїчних многочленів. Спочатку кожний множник піднесемо до степеня і спростимо, а потім результати перемножимо.
. Зауважимо, що будь-який проміжний результат є комплексним числом, а отже, зводиться до двочлена. Тому алгебра многочленів комплексних чисел зводиться до алгебри двочленів.
Приклад 1.3. Записати вираз в алгебраїчній формі. Розв’язування. Помноживши чисельник та знаменник на i, одержимо: . Приклад 1.4. Записати число в алгебраїчній формі. Розв’язування. Помножимо чисельник та знаменник на число , яке є спряженим до числа , що стоїтьв знаменнику, а потім скористаємося формулою (1.54): . Реальна частина: , уявна частина: . Приклад 1.5. Записати число в тригонометричній формі. Розв’язування. Тригонометрична форма комплексного числа має вигляд , де модуль числа z згідно (1.6) дорівнює . Так як , а , то головне значення аргументу згідно формули (1.17) дорівнює: . Отже, . Приклад 1.6. Записати число в тригонометричній формі. Розв’язування. Спочатку числу z надамо алгебраїчної форми:
. Модуль числа z дорівнює: . Так як , а , то згідно (1.17): . Таким чином, . Приклад 1.7. Записати число в алгебраїчній формі. Розв’язування. Спочатку число запишемо в тригонометричній формі, а потім скористаємося формулою Муавра. . Так як , то згідно (1.17): . Отже, . Згідно формулам (1.29) та (1.30)
. Було відкинуто ціле число повних обертів кута . Так як –26 = 13(–2 π), то було відкинуто 13 обертів за годинниковою стрілкою. Приклад 1.8. Знайти всі значення кореня . Розв’язування. . Отже, . Таким чином, тригонометрична форма числа z набуває вигляду: . Згідно формулам (1.33), (1.34) та (1.35) , k = 0, 1, 2. n = 3, . При відповідних значеннях k корені дорівнюють: , при k = 0; , при k = 1; , при k = 2.
Всі три корені зображені на рис.1.12.
Рис. 1.12. Приклад 1.9. Записати в показниковій формі комплексне число . Розв’язування. Згідно формули (1.43) . Знайдемо модуль та головне значення аргументу j = arg z числа z. . Так як , то згідно (1.17): . Отже, . Приклад 1.10. Розділити число на число . Розв’язування. Запишемо число в показниковій формі. Так як (див. приклад 1.7), то . Згідно формули (1.47): . Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.009 сек.) |