Насилие? Не в нашей школе

Мы должны обеспечить ребенка основами для построения верной связи с окружающими – показать ему, насколько он связан с обществом, насколько зависит от него, как может повлиять на него и так далее.

Все проблемы, сопряженные со вспышками агрессии, террором, радикальным насилием и тому подобное, проистекают из того, что в детстве никто не научил людей правильно контактировать с обществом.

В жизни мы часто совершаем в той или иной степени жестокие поступки, потому что не чувствуем реакции общества. Так и эти люди – они неумело пытаются найти свое место в социуме.

Поэтому нужно изначально выстраивать для ребенка правильную систему взаимосвязи с обществом, с окружением. Рекомендуется формировать его окружение из похожих детей и воспитывать их вместе так, чтобы они понимали друг друга и развивались в гармонии между собой.

Таким образом, мы сумеем предотвратить все отрицательные эффекты, характерные сегодня для общества.

Решение для гиперактивности – окружение

Нам трудно понять, что гиперактивность, столь распространенная в наши дни, является не болезнью, а симптомом, который вызван изъяном окружения.

Мы не предоставляем нашим детям правильное окружение для оптимального развития, и потому их реакции принимают такую форму. Вместо того, чтобы дать им решение проблемы, мы подавляем их естественное требование, наклеивая на него ярлык «гиперактивности».

Чтобы решить большинство проблем современных детей, нам нужно реорганизовать школы – то есть окружение, в котором они растут.

Зависимость от общества

Нужно, чтобы с самых юных лет дети пропитались осознанием нашей абсолютной зависимости от общества: и в радости, и в беде.

С одной стороны (посредством игр, примеров и других средств) мы должны показывать им, какой вред может нанести плохое общество, как оно покоряет человека, запутывает и гипнотизирует его до такой степени, что, последовав за таким окружением, он очутится завтра в тюрьме.

С другой стороны, вступая в хорошее общество, человек оказывается под позитивным влиянием.

Подобные примеры в разных формах и вариациях надо показывать детям всех возрастов, чтобы они поняли: выбирая свое окружение – товарищей, книги и всевозможные виды медиапродукции, – они воспитывают себя, а главное, определяют свою судьбу.

Разумеется, отсюда можно провести аналогию и к тому, что мы, родители, должны требовать от всех каналов СМИ, под влиянием которых человек находится сегодня.

Поиск по сайту: