Объединяться с детьми

Наставники должны опускаться на уровень детей, объединяться и перемешиваться с ними.

Из этого состояния они должны «подбрасывать» детям различные вопросы и задачи, позволяя им сообща вести обсуждения и искать решения.

Анализ должен вестись именно в группе.

Понять ребёнка

Чтобы понять ребенка, нужно опуститься на его ступень.

Если ты больше его – ты учитель или отец.

Если ты меньше его – ты ученик.

Если же ты равен ему – ты товарищ.

Поэтому, если ты хочешь присоединяться к детям и понимать их, в чем-то ты должен быть товарищем.

Сойти, чтобы возвысить

Наставники должны опускаться на уровень детей, иными словами, дружить с ними. Но в процессе этой дружбы наставники должны постепенно изменять каноны детского поведения.

Они посещают с детьми различные места, все делают с ними, ведут себя так же. Но вместе с тем понемногу они берут вожжи в свои руки и формируют у детей новые стандарты поведения.

Вместе к цели

Учителя и дети должны вместе двигаться к одной возвышенной цели. Учителю нельзя стоять в стороне от развития ребенка.

Ребенок должен чувствовать, что учитель идет по тому же пути и стремится к той же цели, что и он сам.

Из личного опыта продвижения по пути, ведущему к равновесию с природой, учитель каждый раз показывает ученикам лишь немногим более того, что им известно.

Таким должно быть ощущение во время учебы.

Учитель – это…

Учитель – это человек,

который учит тебя,

как жить,

как выживать,

как осмыслить картину мира.

Учитель – это все.

Учитель ваяет из тебя человека.

Быть учителем

Мы говорим о становлении ребенка, о его подготовке к жизни, и потому лишь духовно развитый человек может быть учителем.

Не каждый выпускник института способен на это.

Как он будет обучать ребенка правильному поведению, если сам еще не знает, что происходит в мире?

Образец для подражания

Задача воспитателей –

снабжать молодое поколение примерами

со следующей ступени,

к которой они должны устремляться

шаг за шагом.

Партнёры

Если родители и учителя дорожат целью

и направляют к ней подрастающее поколение,

тогда они становятся партнерами для детей,

продвигаясь и развиваясь

вместе с ними.

Воспитание начинается с отношения

Развитие ребенка обусловлено тем,

как к нему относятся,

как с ним разговаривают,

какие примеры подают.

Поэтому наставник должен быть примером для детей

в том, как он к ним относится,

в каждом деле,

в каждом слове,

в каждом движении.

Глава 3

ПСИХОЛОГИЯ

ИНТЕГРАЛЬНОГО

СООБЩЕСТВА

Поиск по сайту: