Знания, умения и навыки, которые должны приобрести студенты в результате изучения дисциплины

В процессе изучения курса учебной дисциплины «Основы научных исследований» будущие специалисты продолжают формировать свое современное научное, экономическое, организационное, коммерческое, профессиональное мышление, поэтому они должны понимать и иметь представление:

об объекте и предмете изучения этой дисциплины, ее основных целях и задачах;

о методах организации научного поиска и научных исследований;

о методах поиска источников, содержащих научно-техническую информацию по теме исследования и по своей специальности;

о состоянии и динамике развития научных исследований в России и за рубежом;

об эволюции научных методов, технологий, операций, инструментов, используемых современными исследователями;

об особенностях организации научных исследований в экономике и коммерческой деятельности;

о цели и основных задачах науки, научного поиска, научных исследований, научных разработок и эффективного обеспечения коммерческой деятельности;

о методах организации научного исследования в коммерческой деятельности;

о методах организации и проведения экспериментов, опросов респондентов;

о методах оценки уровня развития науки в разных государствах земного шара;

о методическом замысле исследования и ранжировании его основных этапов;

об общей логической схеме хода научного исследования и ее структурных элементах;

о существующих уровнях познания в методологии научных исследований;

об общенаучных и конкретно-научных (частных) методах научного познания;

о методах и технологиях проведения эмпирических исследований;

о функционально-стоимостном анализе (ФСА) как о методе исследования объекта по его функции и стоимости;

об аксиоматическом методе научного познания его особенностях;

о системном анализе как методе научного познания и возможностях его использования;

о процедурах сбора и накопления научных экономических фактов и процессах их научного обобщения;

о теоретической и эмпирической разработке экономических гипотез и моделей;

об уровне связей математических моделей и экономических гипотез;

о перспективах развития научных исследований и опытно-конструкторских разработок (НИОКР) в нашей стране и за рубежом;

о Российском законодательстве, ориентированном на развитие науки и ее отраслей;

об основных видах документальных источников информации;

об организации справочно-информационной деятельности по поиску научных источников;

об основных методах работы с классификаторами, каталогами и картотеками;

об универсальной десятичной классификации (УДК) и методах ее использования;

о библиотечно-библиографической классификации (ББК) и ее основных возможностях;

о библиографических указателях и последовательности поиска документальных источников информации;

об основных методах работы с такими источниками информации, как, например, техника чтения, методика ведения записей, составление плана книги;

о методике работы над рукописью исследования, особенностях подготовки и оформления научно-литературного материала;

о вариантах композиции научного произведения;

об основных версиях рубрикация текста научной работы;

о возможностях изложения повествовательных и описательных текстов научной работы;

об основных процедурах разбивки материалов научной работы на главы и параграфы;

об основных приемах изложения научных материалов в рукописи, строго последовательном, выборочном и параллельном;

о методах работы над черновой и беловой рукописью, порядок ее формирования;

о языке и стиле научной работы;

о фразеологии научной прозы;

о грамматических особенностях научной речи;

о синтаксисе научной речи;

о стилистических особенностях научного языка и его специфики;

о необходимости точности, ясности, краткости научного изложения материалов работы;

об основных особенностях процедур выполнения курсового и дипломного проектирования, подготовки, оформления, защиты квалификационной курсовой и дипломной работы.

Поиск по сайту: