Отвычка от привычки

Если вредное действие (или бездействие) уже вошло в привычку и закрепилось,

просто на некоторое время забудьте, что надо ребёнка воспитывать,

и… ничего не заставляйте делать!

Пусть забудутся все неприятные эмоции, связанные с вашим напором и с его противостоянием.

- Убери!

- Не буду.

- Убери!!!

- Не буду!!!

Зачем вам такой диалог?

«Не будешь, ну и не надо. Я убираю сама. Дорогие игрушки, давайте–ка я разложу вас по полочкам, по ящичкам, по вашим любимым местам». И начинаете их раскладывать. Радостно, с энтузиазмом.

Если вы опасаетесь (и не напрасно), что комната быстренько превратится в огромную свалку, наводите порядок сами.

Да-да, убирайтесь сами, за малыша. «А это непедагогично!», - возможно, скажете вы. А вот и педагогично, и даже вполне «воспитательно» это будет, если, конечно, сделать правильный ход.

Он может быть вот такой: пока вы наводите порядок, пока убираете на место игрушки, одежду и прочее, что разбросалось, пока вытираете пыль и оттираете пятна на стенах, пока отскребаете пластилин или краску с пола – не занимайтесь со своим малышом.

Делайте своё дело радостно и беспечно, чтобы малыш увидел, как вам интересно, какое это дело захватывающее, увлекательное: в комнате убирать. Карапуз очень быстро без вас заскучает и, скорее всего, очень захочет присоединиться. А не захочет – не надо. Пусть и дальше скучает. (Главное, не включайте при этом мультики, заранее уберите подальше привычные развлекалочки, пусть подыскивает себе занятие сам!). Возможно, ребёнок начнёт поднывать, приставать и канючить, и что-то выпрашивать, и придумывать способы, как вас отвлечь и переключить на себя.

Не сдавайтесь! И не ругайтесь.

Просит пить – «вот кружечка, вот водичка, пей, дорогой»; хочет яблочко – «конечно, конечно, только сейчас отмою это пятнышко и подам…»; просит почитать, рассказать ему сказку – прекрасно, рассказывайте про такого зайчика, который никогда никому не хотел помогать, и как все зверята были заняты делом, и как ему, одному, было скучно.

Без нотаций, упрёков и замечаний вы доделали своё дело и сели отдыхать. А малышу скажите что-нибудь вроде: «Нет, сейчас не могу пойти с тобой на прогулку, я немного устала, вот отдохну, и тогда…

».

Эта же тактика неплохо срабатывает и детишками, что постарше, и с дошколятами, и с младшеклассниками, и даже со «среднеклассниками». Только и разница: чем старше ребёнок, тем больше потребуется времени вам, чтоб ваша уборочная инициатива как следует его допекла.

Что делать – об этом ниже. А пока - внимание! Это важный момент.

Как только ребёнок сам (без вашей подсказки и ваших внушений) примется за уборку – похвалите его. Покажите, как вы довольны, как вы обрадовались, как здорово он поступает. Без иронии, без сарказма, искренне выразите своё отношение, свои добрые чувства к нему. Сделайте комплимент, одобрите, оцените. Похвала обладает исключительной силой, потому что она окрыляет. Ведь и дети и взрослые очень любят, когда их … любят.

Если почаще не реагировать на негативное, а, подловив на хорошем, правильном, ребёнка за это хвалить – ребёнку захочется, чтобы его поощряли (хвалили, одобряли) ещё и ещё.

Подлавливайте детей на хороших поступках и одобряйте.

Итак:

• не заставляйте
• и/или покажите пример, образец;
• делайте сами, а детку оставляйте скучать;
• поставьте ребёнка в такие условия, чтоб ему не убирать за собой было не выгодно;
• замечайте хорошее и показывайте, что хорошее вы по достоинству оценили.

Эх, уберу!! …куда подальше

Логические выкладки на детей, к сожалению, мало действуют. У них своя логика, и, какую бы вы не выбрали тактику агитации, надо это учесть.

Сонечка крутится у зеркала, то бантик поправит, то оборочку на платьице. Вокруг валяются раскиданные игрушки.

бабушка подбирает игрушки и привычно ворчит:

- Ну, какой же ты будешь хозяйкой, если за собой убрать не можешь?

Соня, очень деловито:

- Принц, бабулечка, он в Золушку влюбляется не за хозяйственность, а за нарядность.

- Это как? - опешила бабушка.

- Вон, бабушка, ты каждый день убираешься, а принцев нету, один дедушка сидит.

Если малыш уже привык волынить и НЕ делать, если у него это успешно получается, на такую удочку он может сразу и не попасться.

Попробуйте сделать так:

Говорите, например, малышу: «Сашенька, убери игрушки». Он/а не ведёт и ухом. Тогда вы берёте тогда куклу или какую-то другую симпатяшку и говорите: «Кукла Катя, убери, пожалуйста, игрушки, а я тебе помогу».

Можно сказать и так: «Помоги мне собрать игрушки, пожалуйста». И сами тут же начинаете делать то, что ожидаете от своего малыша.

Обратите внимание! Не призываете детку, не уговариваете, а просто играете с куклой (или сами с собой) в «Уберём свои игрушки»:

- А вот кукла собирает…, а вот кукла помогает… «Спасибо, кукла Катя…» Вы думаете, малышу не захочется тоже (и быстрее куклы) получить ваше «спасибо»?

Захочется, ещё как. К тому же, сама уборочно-разборочная процедура из обязательно-нудной надо превратить в обязательно – приятную, ведь так?

Будет очень неплохо, если после каждого такого полезного мероприятия хотя бы на первых порах ребёнок получал какой-либо приз.

Приз – это не обязательно шоколадка или ценный подарок. Приз – это когда было неплохо, интересно, а стало ещё интереснее.

Что это может быть?

Навели порядок – и вместе идёте пить чай, и ведёте занимательную беседу. Или - сочиняете сказку, разгадываете загадки, показываете фокус; или - сажаете на закорки и бегаете, крича: «Горшки продаю, горшки продаю». Не волнуётесь, до семнадцатилетия своей детки вам бегать не придётся: до пяти лет у детей природная склонность (предрасположенность) к порядку.

И если время не упустить, если охотку (и стремление, добровольное) к порядку не перебить – всё будет в порядке.

А если…

А если ребёнок постарше – и тоже не спешит за собой убирать?

Принцип тут тот же: сделать так, чтобы ребёнку было не выгодно оставлять за собой беспорядок.

Заранее, прежде чем вы сами возьмётесь за дело, предупредите юных наследников, что вы уберёте всё, чем они «наследили». Вы, мол, его понимаете, и претензий особых у вас нет, но… Конечно, можно бы и не убирать, - скажите ребёнку, - но вы так уж устроены, спать спокойно не можете, пока в квартире вещи находятся не на местах. Порядок вам нетрудно совсем навести (и вы его наведёте), только («не обижайся, пожалуйста!») твои игры (или игрушки, или тетрадки, или…что он там разбросал?) могут потеряться, «ведь я не знаю, что тебе нужно, а что – не нужно и можно спокойно выбрасывать».

Предупредили – беритесь за дело. Тщательно убирайтесь и…

Выбрасывайте щедрой рукою. Или убирайте, куда удобно вам убирать. Не бывает ребёнка, который вдруг бы не спохватывался и не кидался спасать свои драгоценности. Не с первого раза, так со второго-третьего он предпочтёт кое-что уложить на место самостоятельно.

И опять-таки: подмечайте малейшие улучшения, и по достоинству, искренне, благодарите детей, когда они заботятся о порядке. Потому что он не просто порядок навёл – он о вас позаботился. И пусть знает, как вы цените такую заботу.

И – последнее. Почему тарелочки – платьица ваш малыш за собой, как вы говорите, более – менее убирает, а игрушки нет?

Видимо, именно на них вы и акцентируетесь. Тарелочками и прочей подобной уборкой он занимается между делом, попутно, вы попросили – он принёс – вы поблагодарили – и переключили внимание. А игрушки для вас, видимо, стали делом принципа, это – маленькая битва с продолжением. Разоружайтесь! Пора.

Поиск по сайту: