АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Откуда берётся и как её оберечь

Читайте также:
  1. BOT ПОВЕСТИ МИНУВШИХ ЛЕТ, ОТКУДА ПОШЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ, KTO B КИЕВЕ СТАЛ ПЕРВЫМ КНЯЖИТЬ И KAK ВОЗНИКЛА РУССКАЯ ЗЕМЛЯ
  2. АКАДЕМИКИ НИОТКУДА
  3. Вам никогда не было интересно как создавался тот или иной персонаж? Когда его придумали, зачем, почему и откуда он вообще такой взялся? Как раз таки это я и буду вам рассказывать.
  4. Глава 1 Откуда пришла мудрость
  5. Глава 2. Откуда началась ересь ариан
  6. Глава 3 - Письма ниоткуда
  7. Изложеніе необходимейшихъ (указаній) о выраженіяхъ божественнаго Символа, откуда оне собраны и противъ кого поставлены
  8. Насреддин посмотрел вверх и сказал: «Ты в этом уверен? Может быть, ты смотришь не из того окна. Откуда ты знаешь?»
  9. Никогда на вас нельзя положиться. Откуда вы взяли, что поиски будут непременно бесполезными?
  10. Обида и гнев. Что это? Откуда?
  11. Откуда берется внутренний диалог?
  12. Откуда берется успех

Самооценка подростка весьма неустойчива.

И это неудивительно: так много происходит с ним изменений, так они неожиданны для него самого, что – подросток буквально не узнаёт сам себя. (Обращали внимание, как часто подростки, особенно младшего возраста, смотрятся в зеркало? О-очень критично).

 

Подросток сравнивает себя с другими, прислушивается к себе… И со временем создаёт своё идеальное «Я» - тот образ, который сочтёт для себя самым правильным, самым лучшим (каким ему хотелось бы быть).

 

И – сам же сравнивает свои «Я-идеальное» и «Я-такой-какой-есть» (а похож ли я на тот идеал, который сам создал, придумал)?

 

Если реальное и идеальное друг к другу близки, всё отлично: чувство собственного достоинства будет на должном уровне.

Если разрыв великоват, подросток он будет собой недоволен.

Падает самооценка, появляется чувство собственной неполноценности.

Вроде всё ясно: разбирайся в себе, в своих идеалах – и верно себя цени. На деле же всё гораздо сложнее. Пока он не может разграничить свои «Я-реальное» и «Я-идеальное». Самооценка его неустойчива. Отозвались о нём хорошо, справился с делом отлично – она взлетает до потолка, упрекнули, раскритиковали – она стремительно – катится вниз.

А это опасно:

падает самооценка – ухудшается мнение о себе.

 

Сильнейшее влияние на самооценку имеет его окружение, особенно те люди, которые ценны для подростка, чьим мнением он дорожит.

 

Самооценка подростка слагается так:

оценка окружающих + оценка результатов своей собственной деятельности + сопоставление реального и идеального мнения о себе.

В десять – одиннадцать лет ребёнок хочет принять себя, нового, изменяющегося. Именно в это время У него появляется острая потребность в самооценке. Но сам себя оценить он не может, оттого, как локатор, ловит мненья других.

Сам о себе он думает чаще всего отрицательно. Ему надо ещё доказать, причём самому себе в первую очередь, чего же он стоит. И в таких доказательствах он опирается на нашу, родительскую, поддержку

Вот почему так важно одобрять юного человека, замечать в нём лучшее и это поддерживать.

 

Годам к двенадцати - тринадцати ребёнок уже составил сам о себе какое-то мнение и, в сущности, принял себя (слышали от подростов горделивое: «да, я такой!»). Он начинает внутренне лучше к себе относиться.

Но… мнение по-прежнему неустойчиво, оно подобно качелям, то взлетает, то опускается.

Если окружающие (особенно сверстники) относятся к нему отрицательно, самооценка резко падает вниз.

Но мириться с плохим само-мнением он не желает, и начинает искать (и обычно находит) тот круг общения, который оценит его.

Потому-то дети-подростки так «цепляются» за компании, в которых одобрят их.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)