Семінар 9

Зм.модуль 9. Суспільна трансформація

Як джерело сучасної соціологічної тематики

(2 години)

П Л А Н

1. Стислий огляд початку соціально-політичної і економічної трансформації радянського суспільства.

2. Пошук нових адекватних наукових термінів, народження поняття “перехід”.

3. Становлення понять “трансформація”, “модернізація”.

Контрольні Запитання

1. Яким є первинне поняття, з якого вчені виділили дочірнє – “трансформація”?

2. У чому полягає складність аналізу пострадянської суспільної трансформації?

3. Як проблема трансформації впливає на тематику сучасних наукових пошуків?

ТЕМИ ІЗ

1. Народження і становлення поняття “суспільна трансформація”.

2. Контекст вживання поняття “трансформація” у сучасній соціології.

3. СРСР і Російська Федерація – аналогії наукових прогнозів.

4. Транзитивні прогнози щодо вітчизняного суспільства.

Основна література для самостійної РОБОТИ:

§ В.М.Піча, Ю.В.Піча, Н.М.Хома та ін. Соціологія: терміни, поняття, персоналії. Навчальний словник-довідник. – К.: Каравела, Львів: Новий Світ – 2000, 2002. – 480 с.

§ Мусієздов О. О. Історія української соціології: Навчально-методичний посібник. - Харків: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, 2004. - 117 с.

§ Жеребецький Є. Кінець імперії // Схід. - № 2(52). – 2003. – С.79 - 90.

§ Cкаленко А. Глобализация и информатизация – неотвратимые волны современного мирового процесса// Економічний часопис ХХІ - № 10. - 2002.- С.11-14.

§ Білорус О. Глобалізм: інтеґрація чи імперіалізм?// Економічний часопис ХХІ. - № 6. – 2002. – С. 3-9.

§ Бальцерович Л. Социализм. Капитализм. Трансформация. – Москва: Наука. – 1999 – 350 с.

VІІ. Методичні рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу та засоби його контролювання з кожного

змістового модуля

Однією з пріоритетних форм пошуку матеріалу за дисципліною "Історія соціологічної думки в Україні" є самостійна робота студентів з першоджерелами. Вона передбачає оволодіння знаннями з даної дисципліни шляхом дослідження рекомендованої та іншої літератури, що додатково стимулює інтеріоризацію:

- задач, принципів, функції дисципліни;

- особливостей вітчизняної соціологічної думки, головних етапів її розвитку;

- причин і передумов специфіки української соціології.

Засвоєння курсу “Історія соціологічної думки в Україні” передбачає аргументоване та змістовне обговорення контрольних питань. Це поглиблює розуміння проблем, активізує самостійний пошук, систематизує накопичений досвід аналітико-синтетичної роботи, уможливлює підготовку доповідей, повідомлень, рефератів за інтересами студентів та завданням викладача.

Отже, для систематичного та цілісного засвоєння навчальної програми курсу “Історія соціологічної думки в Україні” студентові потрібно:

1. Засвоїти лекційний матеріал.

2. Ознайомитися з планом семінару та рекомендованою літературою до нього.

3. При необхідності отримати консультації викладача з питань, які стосуються підготовки доповідей, рефератів, творчих робіт.

4. Ознайомитися, засвоїти і навчитися використовувати навчально-науковий потенціал бібліотек ДонДУУ, міста Донецька, місця мешкання (ресурсів Інтернету - в останню чергу).

На семінарському занятті форми контролю регламентуються приблизно так:

1.Усна відповідь на одне з контрольних питань семінару (до 2 хв.)

2.Самостійна письмова робота за контрольними питаннями (до 30 хв.)

3.Письмова доповідь (до 7 хв.)

4.Усна доповідь з тезами реферату (7-10 хв.)

5.Додаткове повідомлення (до 7 хв.)

6.Доповнення (до 1 хв.)

Тепер докладніше про деякі з цих форм роботи на семінарі.

Письмова доповідь – ґрунтовне розкриття окремого контрольного питання. Оформлення доповіді – довільне, з мінімумом формальних вимог, але виступ перед аудиторією є обов’язковим.

Доповнення – за бажанням студента більш глибоке роз’яснення певної грані контрольного запитання. Проводиться після базової доповіді.

Додаткове повідомлення – повідомлення у контексті тематики семінару, тему якого обрав студент і узгодив її з викладачем.

Поиск по сайту: