АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Семінар 9

Читайте также:
  1. ЗАВДАННЯ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
  2. ЗАГАЛЬНИЙ РОЗРАХУНОК ГОДИН ЛЕКЦІЙ, СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ, САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
  3. ЗАГАЛЬНИЙ РОЗРАХУНОК ГОДИН ЛЕКЦІЙ, СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ, САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
  4. ЗАГАЛЬНІ Методичні рекомендації до вивчення тем, що виносяться на семінарські заняття та на самостійну роботу.
  5. Заняття-семінар
  6. ІНСТРУККТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
  7. Інструктивно-методичні матеріали до семінарських занять
  8. ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
  9. ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ
  10. Інструктивно-методичні матеріали до семінарського заняття
  11. Критерії оцінки знань та вмінь студентів на семінарських заняттях
  12. Критерії оцінювання роботи студентів на семінарських заняттях

Зм.модуль 9. Суспільна трансформація

Як джерело сучасної соціологічної тематики

(2 години)

П Л А Н

1. Стислий огляд початку соціально-політичної і економічної трансформації радянського суспільства.

2. Пошук нових адекватних наукових термінів, народження поняття “перехід”.

3. Становлення понять “трансформація”, “модернізація”.

 

Контрольні Запитання

1. Яким є первинне поняття, з якого вчені виділили дочірнє – “трансформація”?

2. У чому полягає складність аналізу пострадянської суспільної трансформації?

3. Як проблема трансформації впливає на тематику сучасних наукових пошуків?

 

ТЕМИ ІЗ

1. Народження і становлення поняття “суспільна трансформація”.

2. Контекст вживання поняття “трансформація” у сучасній соціології.

3. СРСР і Російська Федерація – аналогії наукових прогнозів.

4. Транзитивні прогнози щодо вітчизняного суспільства.

 

Основна література для самостійної РОБОТИ:

§ В.М.Піча, Ю.В.Піча, Н.М.Хома та ін. Соціологія: терміни, поняття, персоналії. Навчальний словник-довідник. – К.: Каравела, Львів: Новий Світ – 2000, 2002. – 480 с.

§ Мусієздов О. О. Історія української соціології: Навчально-методичний посібник. - Харків: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, 2004. - 117 с.

§ Жеребецький Є. Кінець імперії // Схід. - № 2(52). – 2003. – С.79 - 90.

§ Cкаленко А. Глобализация и информатизация – неотвратимые волны современного мирового процесса// Економічний часопис ХХІ - № 10. - 2002.- С.11-14.

§ Білорус О. Глобалізм: інтеґрація чи імперіалізм?// Економічний часопис ХХІ. - № 6. – 2002. – С. 3-9.

§ Бальцерович Л. Социализм. Капитализм. Трансформация. – Москва: Наука. – 1999 – 350 с.

 

VІІ. Методичні рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу та засоби його контролювання з кожного

змістового модуля

 

Однією з пріоритетних форм пошуку матеріалу за дисципліною "Історія соціологічної думки в Україні" є самостійна робота студентів з першоджерелами. Вона передбачає оволодіння знаннями з даної дисципліни шляхом дослідження рекомендованої та іншої літератури, що додатково стимулює інтеріоризацію:

- задач, принципів, функції дисципліни;

- особливостей вітчизняної соціологічної думки, головних етапів її розвитку;

- причин і передумов специфіки української соціології.

Засвоєння курсу “Історія соціологічної думки в Україні” передбачає аргументоване та змістовне обговорення контрольних питань. Це поглиблює розуміння проблем, активізує самостійний пошук, систематизує накопичений досвід аналітико-синтетичної роботи, уможливлює підготовку доповідей, повідомлень, рефератів за інтересами студентів та завданням викладача.

Отже, для систематичного та цілісного засвоєння навчальної програми курсу “Історія соціологічної думки в Україні” студентові потрібно:

1. Засвоїти лекційний матеріал.

2. Ознайомитися з планом семінару та рекомендованою літературою до нього.

3. При необхідності отримати консультації викладача з питань, які стосуються підготовки доповідей, рефератів, творчих робіт.

4. Ознайомитися, засвоїти і навчитися використовувати навчально-науковий потенціал бібліотек ДонДУУ, міста Донецька, місця мешкання (ресурсів Інтернету - в останню чергу).

 

На семінарському занятті форми контролю регламентуються приблизно так:

1.Усна відповідь на одне з контрольних питань семінару (до 2 хв.)

2.Самостійна письмова робота за контрольними питаннями (до 30 хв.)

3.Письмова доповідь (до 7 хв.)

4.Усна доповідь з тезами реферату (7-10 хв.)

5.Додаткове повідомлення (до 7 хв.)

6.Доповнення (до 1 хв.)

 

Тепер докладніше про деякі з цих форм роботи на семінарі.

Письмова доповідь – ґрунтовне розкриття окремого контрольного питання. Оформлення доповіді – довільне, з мінімумом формальних вимог, але виступ перед аудиторією є обов’язковим.

Доповнення – за бажанням студента більш глибоке роз’яснення певної грані контрольного запитання. Проводиться після базової доповіді.

Додаткове повідомлення – повідомлення у контексті тематики семінару, тему якого обрав студент і узгодив її з викладачем.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)