|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Мыслительные стили личности?После Второй мировой войны в американской психологии возникло направление, которое получило название «новый взгляд». Это действительно был новый взгляд на психологию человека, потому что он соединял то, что раньше было искусственно разделено: психические процессы и личность. До этого психологи, изучавшие психические процессы (восприятие, мышление, память и др.), стремились к выявлению общих для всех людей закономерностей их протекания. Индивидуальные различия между людьми воспринимались как досадные помехи, и ими никто не занимался специально. В то же время психологи, изучавшие личность, исследовали такие ее компоненты, как темперамент, характер, мотивация, способности, не задумываясь над тем, влияют ли они на протекание психических процессов. Представители «нового взгляда» первыми заинтересовались тем, насколько различается наше восприятие и от чего это зависит. Один из лидеров направления «новый взгляд» Дж. Брунер провел исследование, которое стало классической иллюстрацией влияния личностных факторов на процесс восприятия. Он ставил перед десятилетними детьми следующую задачу: подогнать с помощью специального устройства размер светового пятна под размер показываемых им серых картонных кружков. Дети с этим заданием легко справлялись. Затем им вместо кружков дали монеты достоинством от 1 цента до 0,5 доллара, и все дети ошиблись, преувеличивая размер монет. Когда сравнили результаты ответов детей из бедных и богатых семей, то оказалось, что бедные дети преувеличивают размер монет еще больше, чем их более обеспеченные сверстники. Брунер объясняет полученные результаты тем, что социальная ценность объекта (монеты) приводит к искажению в его восприятии. И чем большей представляется ценность монеты (бедными детьми), тем большее искажение наблюдается. Таким образом, система ценностей человека является одним из факторов, обусловливающих индивидуальные особенности мировосприятия человека. Вторым фактором, детерминирующим восприятие и оценку окружающей действительности, можно считать когнитивный стиль. Это понятие возникло также в американской психологии в середине XX в. на волне интереса к индивидуальным особенностям отражения окружающего мира. Под когнитивным стилем понимаются устойчивые.индивидуальные особенности способов организации и переработки информации о своем окружении. К настоящему времени описано около 15 разных видов когнитивного стиля. Они очень разнородны по способу диагностики, теоретической интерпретации и широте влияния на поведение человека. Они выполняют функцию настройки нашего восприятия на определенную степень точности, в зависимости от чего мы начинаем работать то как микроскопы, то как телескопы. Например, такой когнитивный стиль, как понятийная дифференцированность, описанный Р. Гарднером, отвечает за степень дифференцированное™ объектов при их категоризации. Лица с высокой понятийной дифференцированностью стремятся к детализации, подчеркиванию различий между объектами, чувствительны к малейшим изменениям в объекте. Наоборот, лица с низкой понятийной дифференцированностью склонны видеть больше сходства, чем различий, между объектами, они оценивают объекты в общем, не вдаваясь в детали. Определение этого стиля осуществляется с помощью очень простого теста сортировки объектов. Сущность его состоит в том, что испытуемому даются объекты (это могут быть слова, картинки, фотографии людей и т.п.) и предлагается их рассортировать на группы так, как ему кажется правильным. Лица с высокой понятийной дифференцированностью образуют большее число групп вне зависимости от содержания сортируемого материала. В повседневной жизни эти люди отличаются педантичностью, «застреванием» на мелочах, чувствительностью к изменениям в своем и чужом поведении. Лица с низкой понятийной дифференцированностью, образующие малое число групп, иногда всего две-три, и в жизни привыкли все оценивать приблизительно. Люди им кажутся более похожими друг на друга, чем на самом деле. Один раз составив представление о человеке, они не пересматривают свое представление о нем. Такой стиль, как рефлексивность — импульсивность, отвечает за скорость принятия решений. Он определяется с помощью методики, разработанной Дж. Каганом, состоящей в том, что испытуемому показывают эталонное изображение (например, кленовый лист) и предлагают найти среди восьми очень похожих на него изображений только одно, которое полностью совпадает по всем деталям с эталонным. Рефлексивные люди долго думают, но дают правильный ответ обычно с первой попытки. Импульсивные, наоборот, могут перебрать все варианты, пока не доберутся до правильного ответа. Естественно, что своей стратегии люди придерживаются и в реальной жизни. Третий стиль назван Г. Виткиным «полезовисимость—поленезависимость», поскольку он разделяет людей на тех, кто при принятии решения больше ориентируется на окружающих (полезависимые), и тех, кто надеется на себя (поленезависимые). Оказалось, что измерение этого стиля дает возможность предсказать, каков человек в общении, какие профессии ему нравятся, с кем ему приятнее дружить и т.д. Можно сказать, что при кажущейся одинаковости нашего мировосприятия все мы подобны фотоаппаратам с разными разрешающими возможностями. Есть такие, которые могут дать тусклый нечеткий снимок, другие, напротив, обладают четкостью, яркостью, быстродействием. (Конечно, сравнение с фотоаппаратом не совсем верное, поскольку он не имеет желаний и мотивов и ему все равно, что запечатлевать.) Наряду с когнитивными стилями существуют еще мыслительные стили, под которыми понимаются индивидуально своеобразные способы постановки и решения проблем. В своей книге АА. Алексеев и Л.А. Громова «Поймите меня правильно» анализируют пять мыслительных стилей, описанных А Харрисоном и Р. Брэмсоном: синтетический, идеалистический, прагматический, аналитический и реалистический. Синтезатор всегда стремится к конфликту разных точек зрения и синтезу их в конечном итоге, склонен к теоретизации, безразличен к фактам. Идеалист при решении любого вопроса озабочен тем, чтобы оно было на пользу людям, искусно формулирует цели, но мало обращает внимания на детали. Прагматик ищет кратчайший путь к получению отдачи и прибыли, ценит все, что позволяет быстрее прийти к цели, но мало обращает внимания на теорию. Аналитик, наоборот, отдает предпочтение теории и ищет самый лучший способ решения, но грешит излишним анализом и безразличием к людям. Реалист при решении проблем отдает предпочтение фактам и Прошлому опыту, чем теории, стремится к слишком упрощенным решениям. В каждом человеке, по мнению авторов, преобладает один или даже два-три стиля мышления, которые проявляются в его поведении как в деловой, так и в межличностной сферах общения.
ЛИТЕРАТУРА 1. Алексеев АА„ Громова Л А. Поймите меня правильно. СПб., 1993- С. 13—42. 2.Брунер Дж. Психология познания. М., 1 977. С. 65— 1 30. 3.Кочетков В.В., Скотникова ИГ. Индивидуально-психологические проблемы принятия решения. М., 1993. С. 20—26. 4. Шкуратова ИП. Когнитивный стиль и общение. Ростов н/Д, 1994. С. 6—22.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |