 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Упражнение: Горячий стул
Тренер просит участников сесть в круг или полукруг. Один из выбранных участников садится на «горячий стул» (в центре круга или напротив полукруга). Тренер может сесть на «горячий стул», чтобы продемонстрировать упражнение группе. И он/она вытягивает карточку (слип) с резолюцией дебатов и представляет один аргумент «за» или «против» этой темы. Участники задают вопросы главному игроку (по одному в разброс или по цепочке). А человек на «горячем стуле» отвечает на вопросы. После того, как на все вопросы даны ответы, группа голосует за вопрос, который был самым эффективным. Человек, за чей вопрос отдали больше голосов, садится на «горячий стул» и исполняет роль главного игрока.
Список тем:
Должен быть запрет на телерекламу, направленную на детей.
Мы не должны использовать животных в спорте и для развлечения.
Однополые браки должны быть вне закона
Конкурсы красоты вредны.
Полигамия должна быть легализована.
Люди, отбывающие тюремное наказание, должны иметь право на участие в голосовании.
Продажа человеческих органов должна быть легализована.
| Этапы | ВРЕМЯ | Задания и действия |
| 1. | 5 минут | Приветствует участников и объясняет, что их ожидает очень насыщенный день, такой же, как и предыдущий. Занятие будет в себе сочетать, и рассмотрение элементов дебатов, и упражнения. Сегодня занятие будет сфокусировано на опровержениях, вопросах в дебатах, публичное выступление и подготовка к дебатам. Тренер объясняет участникам, что в конце сегодняшнего занятия, они должны будут разделиться на команды, и каждая команда должна будет подготовиться к дебатам, которое будет проходить на 3-м дне тренинга. |
| 2. | 15 минут | Тренер предлагает начать с упражнения: Ответь на аргументы (опровергни аргументы). Участники вытягивают карточку с аргументом и должны подготовить опровержение на него. Участники работают индивидуально, и по истечении 3-5 минут должны представить свой аргумент и свое опровержение на него. |
| 3. | 25 минут | Тренер объясняет концепцию опровержения и возможные стратегии опровержения, используя презентацию. (см. Презентацию). |
| 4. | 30 минут | Тренер предлагает одно из следующих упражнений: a) Аргументация, используя упражнения 1-го дня (Упражнение Аргументация). Участники опровергают аргументы, добавляя свои собственные дополнения. Если тренер намерен использовать это упражнение, то должен предупредить участников заранее, чтобы они принесли с собой материалы 1-го дня тренинга. b)Тренер раздает упражнение – Таблица опровержений, в котором участники должны опровергнуть упражнение и передать свой лист другой группе участников, которая должна опровергнуть их аргумент (Аргумент 1 утверждения 1). При объяснении упражнения участникам тренер должен уделить особое внимание участников на то, что опровергаться должен аргумент оппонентов. Участникам следует тщательно проанализировать аргументы, которые им предстоит опровергнуть и предложить свои обоснования и доказательства. Тренер дает комментарии по окончанию упражнения, предоставляя такую возможность и участникам |
| 5. | 5 минут | Тренер представляет концепцию вопросов в дебатах, объясняя, что некоторые форматы дебатов предусматривают специально отведенное время, чтобы дебатеры смогли задать друг другу вопросы (перекрестный допрос). При ином формате дебатов, вопросы задаются в виде прерывания речи спикера во время его выступления (Points of Information/Информация к сведению), так же дебатеры могут ожидать вопросы и от аудитории. В любом случае, умение дебатеров грамотно задавать вопросы и отвечать на них является неоценимым навыком в дебатах (и в жизни), и это очень важно для дебатеров воспользоваться советами и правилами вопросов в дебатах. |
| 10. | 10 минут | Тренер вкратце представляет концепцию вопросов. (см. Презентацию: Вопросы). |
| 11. | 25 минут | Тренер проводит 2 упражнения: a) Задай мне вопрос b) «Горячий стул» |
| 12. | 5 минут | Тренер подводит итоги занятия и предоставляет участникам возможность задать вопросы. |
ЗАНЯТИЕ 10. Речи анализа. Обучение анализу в дебатах. Приемы эффективного судейства в дебатах. Обучение судей.
1.Специфика работы судьи в дебатах
2. Стили и методы судейства
3. Работа судей после дебатов и методика принятия решения
4. Приемы эффективного комментария
Поиск по сайту: