|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Виды ненаучного познанияНаука скептически относится к ненаучным формам познания, однако некоторые исследователи считают, что нельзя ограничивать познание только чувствами и разумом. Помимо способов можно выделить и виды ненаучного познания. Обыденно-практическое познание основано на здравом смысле, житейской сообразительности и жизненном опыте и необходимо для правильного ориентирования в повторяющихся ситуациях обыденной жизни, для физической работы. Мифологическое познание пытается объяснить мир в фантастических и эмоциональных образах. Религиозное познание представляет собой мышление на основе догматов, признанных неопровержимыми. Религия, будучи формой получения и расширения духовного опыта, оказала значительное воздействие на развитие человечества. Художественное познание основывается не на научных понятиях, а на целостных художественных образах и позволяет ощутить и чувственно выразить — в литературе, музыке, живописи, скульптуре — тонкие оттенки душевных движений, индивидуальность человека, чувства и эмоции, уникальность каждого момента жизни человека и окружающей его природы. Философское познание, рассматривая мир как целостность, представляет собой, прежде всего, синтез научного и художественного видов познания. Философия мыслит «понятиями-образами», или концептами. С одной стороны, эти концепты близки к научным понятиям, а с другой — к художественным образам,.поскольку эти понятия не так строги и однозначны, как в науке; скорее, они символичны. В отличие от этих видов научное познание предполагает объяснение, поиск закономерностей в каждой области своего исследования, требует строгой доказательности, четкого и объективного описания фактов в виде стройной и непротиворечивой системы. Однако научное знание не застраховано от ошибок. История доказала неправомерность многих гипотез, которыми ранее оперировала наука (о мировом эфире, флогистоне и т.д.).. Наука направлена на поиск истины, а не на обладание ею. Наука выполняет, прежде всего, познавательную функцию. Она открывает объективные факты и законы, вырабатывает убедительные объяснения явлений, наблюдаемых в природе и обществе. Также она выполняет производственную, технико-технологическую функцию и в целом активно влияет на развитие экономики. Наконец, она выполняет мировоззренческую функцию, связанную с разработкой и постоянным уточнением, усовершенствованием научной картины мира. Возникновение науки. Картина мира и частные науки. Наука – сфера исследовательской деятельности, направленная на производство новых знаний о природе, обществе и мышлении Функции науки: культурно-мировоззренчесская; непосредственная производственная сила; социальная сила. Философия и наука появились в момент перехода конкретных человеческих сообществ в историческое состояние. Этот переход представляет очень сложное явление духовной, социальной и экономической жизни. С момента зарождения науки и до настоящего времени её принято разделять на: § Древняя восточная преднаука (вавилонско-шумерская, египетская, древнеиндийская, древнекитайская) § Античная наука § Средневековая европейская наука § Новоевропейская классическая наука § Неклассическая наука § Постенклассическая наука Для возникновения науки были необходимы определенные социальные условия: § достаточно высокий уровень развития производства и общественных отношений (приводящий к разделению умственного и физического труда и тем самым открывающий возможность систематических занятий наукой). § наличие богатой и широкой культурной традиции, допускающей свободное восприятие достижений разных культур и народов. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |