|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Загальні рекомендації
• Доцільно знати та використовувати в розмові з дітьми на тему ситуації в країні виважені, емоційно нейтральні сло-ва та вирази. До таких слів та виразів належать ті, які не є оціночними, не несуть погрози і не навіюють страх, а просто констатують сам факт подій.
• Щоб раптом не спровокувати конфлікт, потрібно врахо-вувати, що діти в класі можуть мати різні погляди до того, що відбувається, бо вони мають сім’ї і на їх світобачення впливає позиція членів сім’ї.
• Доцільно заздалегідь обмірковувати, як саме ті чи інші ситуації, запитання, завдання можуть вплинути на дітей, чиї батьки або родичі брали участь, чи постраждали, або навіть загинули внаслідок конфліктних подій.
• Недоцільно ігнорувати дитячі зауваження або конфлікти, пов’язані з втратами близьких людей.
• Краще демонструвати дітям розуміння та повагу до по-чуттів інших людей, вчити дітей тому, що кожна людина має невід’ємну внутрішню цінність.
• З огляду на ймовірність швидкоплинної зміни ситуації, навчальним закладам у взаємодії з органами державної влади, батьківською громадськістю, неурядовими орга-нізаціями слід бути готовими гнучко реагувати на про-яви тих чи інших тенденцій, застосовувати новітні дієві інформаційні та інші технології задля надання психоло-гічної та педагогічної допомоги дітям та їх батькам.
• Виявляйте дітей, які потребують соціально-педагогічної та/або психологічної допомоги.
• Активізуйте роботу з формування навичок безпечної по-ведінки задля попередження випадків насильства, зокре-ма гендерного насильства.
• Проводьте з учнями соціально-психологічні тренінги з метою зниження ступеня агресивності, формування то-лерантності, попередження випадків насильства.
• Сприяйте проведенню психологічної та соціально-педа-гогічної роботи з дітьми із сімей, члени яких загинули.
• Сприяйте адаптації дітей-переселенців у нових умовах.
• Використовуйте можливості громади щодо надання не-обхідної допомоги дітям, батькам чи колегам, які її по-требують.
• Порекомендуйте дітям, батькам, колегам, членам терито-ріальної громади звернутися на Національну дитячу «га-рячу лінію» (безкоштовно) для отримання інформацій-них, психологічних, правових консультацій за номером 0 800 500 225 (з стаціонарного телефону), 772 (з мобільного Київстар, Лайф).
Правила безпечної поведінки
Матеріал до викладання цього питання розміщено у розділі 2 «Проведення занять з учнями» цих методичних рекомендацій (стор. 32–34).
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |