Теория музыкального образования в системе наук (4 ч)

План:

· Общеэстетические законы в теории музыкального образования.

· Теория музыкального образования и музыкознание.

· Психофизиологическое обоснование музыкального воспитания младших школьников и подростков.

· Научное исследование в области музыкальной педагогики.

Вопросы:

1. Целостность эстетических представлений человека.

2. Музыкально-литературные ассоциации учащихся.

3. Б.М.Неменский о восприятии школьниками синтетических искусств, о звуковом оформлении видеофильма.

4. Межпредметные связи на уроках музыки.

5. Освоение теории и истории музыки в процессе формирования стилеразличения у учащихся-подростков (Ю.Б.Алиев).

6. Изучение нотной грамоты в школе как «частицы национальной культуры» (по Н.А.Бергер).

7. Диагностика музыкальных способностей учащихся.

8. Особенности музыкального развития младших школьников.

9. Музыкальное самообразование подростков.

10. Обоснование научно-исследовательской деятельности педагога-музыканта (Г.М.Цыпин).

11. Методы исследования музыкально-педагогической действительности.

Литература

Основная:

1. Алиев Ю.Б. Наша учительская любовь и мука – подростковые классы // Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2003. С.112-186.

2. Алиев Ю.Б. Ознакомление учащихся старшего подросткового возраста с явлением музыкального стиля // Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2003. С.130-151.

3. Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей. – М., 2004. – 128 с.

4. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Интеграция и межпредметные связи в процессе обучения школьников // Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. – М., 2002. с.151-160.

5. Бергер Н.А. Современная концепция и методика обучения музыке. – СПБ., 2004. – 368 с.

6. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. – М., 2000. – 304 с.

7. Неменский Б.М. Педагогика искусства. – М., 2007. С.173-187.

8. Саркисян К.Б. «И слово в музыку вернись…». – Самара, 2001. – 244 с.

9. Смелкова З.С. Литература и другие виды искусства // Литература как вид искусства. - М., 1997. С.125-158.

10. Цыпин Г.М. Диссертационное исследование в области музыкальной педагогики. – Тамбов, 2005. – 337 с.

Дополнительная:

1. Бочкарев Л.Л. Психологические основы музыкального обучения // Психология музыкальной деятельности. – М.. 2006. С.308-328.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2001. – 442 с.

3. Петрушин В.И. Музыкальная психология. – М., 2006. – 400 с.

4. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-8 классы. Под рук. Д.Б.Кабалевского. – М., 2006. – 224 с.

5. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика. – М., 2003. – 368 с.

6. Психология музыки и музыкальных способностей. – М., Минск, 2005. – 720 с.

7. Саркисян К.Б. «И слово в музыку вернись…». – Самара, 2001. – 244 с.

Поиск по сайту: