Тема 2. Понятие и функции культуры. Культура и цивилизация, культура и природа

1. Актуальность темы вызвана необходимостью освоения теоретических знаний о культуре, ее структуре, функциях, видах и формах, роли в жизни общества и личности, что имеет важное значение для личностного совершенствования студентов, позволит им уяснить роль культуры в их профессиональной подготовке. Для понимания процессов, происходящих в современном мире, студентам необходимо владеть знаниями о феномене цивилизации, ее характерных признаках и типах, взаимодействии с культурой; важно также усвоить понятия «экология культуры», «экологическая этика», широко используемые в наши дни.

2. Цель занятия: сформировать у студентов необходимые для самостоятельного анализа социокультурной проблематики представление о культуре и основных формах ее взаимодействия с обществом и личностью, механизмах социализации и инкультурации; сформировать у студентов устойчивый интерес к проблемам современной цивилизации, развивать способность аргументировано обосновывать собственную при их обсуждении, вести дискуссию на основе принципа толерантности.

После изучения темы студенты должны:

­— основные философские категории и понятия, используемые в культурологическом знании;

— уметь применять культурфилософскую терминологию при анализе культурных явлений;

— уметь ориентироваться в фундаментальных проблемах теории и истории культуры;

— владеть навыками поиска и приемами исследовательского анализа необходимой для интеллектуального, нравственного и общекультурного самосовершенствования информации;

— владеть способностью к формированию самостоятельной точки зрения на социально и личностно значимые проблемы культуры;

— знать формы и методы логического построения публичной речи;

— знать особенности диалоговой формы общения и обсуждения проблем культуры;

— знать основные приемы ведения дискуссии и полемики;

— уметь вести дискуссию по вопросам культуры;

— владеть навыками аргументированного изложения и отстаивания собственной позиции в обсуждении событий культурной жизни общества;

— владеть приемами ведения культурного диалога на основе принципа толерантности.

3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:

— способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий; к самосовершенствованию (ОК-2);

— способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5).

4. План изучения темы:

1. Этимология термина «культура». Понятие культуры и основные подходы к ее определению.

2. Структура и функции культуры. Материальная и духовная формы существования культуры.

3. Культура как общественное явление. Культура и личность. Социализация и инкультурация. Социальные институты культуры.

4. Роль культуры в становлении и профессиональной деятельности психолога.

5. Термин «цивилизация» и многозначность его толкования в истории культурфилософской мысли. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

6. Типология цивилизаций и ее основные критерии. Аграрная, индустриальная и постиндустриальная цивилизации. Феномен глобализации в современной культуре.

7. Антиномия природного и культурного в истории культурфилософской мысли. Экология культуры.

5. Вопросы для самоконтроля:

1. Раскройте содержание понятия «культура».

2. Как определял концепт культуры С. Пуффендорф?

3. Дайте определение термину «артефакт».

4. Перечислите основные подходы к определению культуры.

5. Расскажите о дихотомическом делении культуры на материальную и духовную.

6. Назовите основные функции культуры.

7. В чем заключается смысл познавательно-информационной функции культуры?

8. Что является основой коммуникативной функции культуры?

9. Как культура реализует свою воспитательную функцию?

10. Какой смысл вкладывал Цицерон в понятие культуры?

11. Расскажите об этимологии термина «цивилизация».

12. Какому термину в течение долгого времени было близко понятие цивилизации?

13. Назовите основные типы цивилизаций.

14. Что понимается под цивилизацией в современном гуманитарном знании?

15. Какие аналоги понятию «цивилизация» использовались в философии?

16. Объясните, почему вопрос о соотношении культуры и цивилизации является одним из наиболее дискуссионных в науке?

17. Согласны ли Вы с тем, что термин «цивилизация» применим к характеристике лишь западного типа общества?

18. Совместимы ли, на Ваш взгляд, понятия прогресс и цивилизация?

19. Согласны ли Вы с тем, что различие в климатах порождает различие в потребностях и образе жизни, а от последнего зависит разница в законах общественного устройства?

20. Какие задачи поставил Д.С. Лихачев перед экологией культуры?

21. Чем обусловлена необходимость формирования новой экологической этики?

22. Охарактеризуйте оппозицию природного и культурного.

6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:

1. Проанализировать критерии выделения материальной и духовной культур. В чём выражается их условность?

2. Почему наукой сформулировано очень много определений термина «культура»?

3. Сформировать представление о типологии цивилизаций и ее основных критериях.

4. Знать содержание понятий «экология культуры», «экологическая этика».

7. Примеры тестовых заданий:

Укажите правильный ответ

1. Термин «культура в его самостоятельном значении впервые употребил

а) Л.Г. Морган

б) В. Оствальд

в) А. Кребер

г) С. Пуфендорф

Укажите правильный ответ

2. Культура является совокупностью знаковых систем, хранящих и передающих информацию согласно

а) семиотическому подходу

б) антропологическому подходу

в) аксиологическому подходу

г) социологическому подходу

Укажите правильный ответ

3. Процесс усвоения индивидом социального опыта, знаний, ценностей, норм поведения, соответствующих данному обществу, называется

а) ассимиляцией

б) аккультурацией

в) инкультурацией

г) социализацией

Укажите правильный ответ

4. Различение единой общечеловеческой цивилизации и образующих ее состав локальных цивилизаций содержится в работах

а) Л.Н. Гумилева

б) Н.А. Бердяева

в) Ф. Гизо

г) О. Шпенглера

Укажите правильный ответ

5. Воздействие культур на экологический баланс в природе изучает

а) экологическая этика

б) этническая экология

в) экология культуры

г) культурная экология

8. Примеры ситуационных задач:

Поиск по сайту: