Тема 4. Преемственность и новации в культуре

1. Актуальность темы. Центральное место в категориальном аппарате культурологической науки занимают такие понятия, как «культурные ценности», «культурные традиции», «культурное наследие». Освоение их содержания и обсуждение соответствующей им проблематики позволит студентам самостоятельно анализировать и оценивать социокультурную ситуацию в России и за ее пределами.

2. Цель занятия: развитиеу студентов активной познавательный интерес и уважительного отношения к культурному наследию как своего, так и других народов; совершенствование приемов ведения культурного диалога, изложения самостоятельной точки зрения, логического мышления, публичной речи, ведения дискуссий.

После изучения темы студенты должны:

– знать основные философские категории и понятия, используемые в культурологическом знании;

– знать основные формы взаимодействия культур;

– знать процессы культурной универсализации в современном мире;

– уметь оценивать социокультурную ситуацию в мировом культурном пространстве;

– уметь применять культурфилософскую терминологию при анализе культурных явлений;

– владеть способностью к формированию самостоятельной точки зрения на социально и личностно значимые проблемы культуры;

– уметь использовать культурфилософские знания в понимании перспектив развития социума;

– владеть понятиями «культурная традиция», «культурное наследие»;

– владеть способностью к самостоятельной оценке социокультурной ситуации в современном мире;

– знать принципы объективного, толерантного обсуждения, общения как со своими единомышленниками, так и представителями иных типов культур и мировоззренческих позиций;

– знать особенности диалоговой формы общения и обсуждения проблем культуры; основные приемы ведения дискуссии и полемики;

– уметь вести дискуссию по вопросам культуры; объяснять закономерности, особенности и тенденции развития мировой культуры;

– владеть навыками аргументированного изложения и отстаивания собственной позиции в обсуждении событий культурной жизни общества; приемами ведения культурного диалога на основе принципа толерантности; умением вести дискуссию и полемику по проблемам культуры.

3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями:

— способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий; к самосовершенствованию (ОК-2);

— способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

— способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5).

4. План изучения темы:

1. Культура как ценность; понятие ценности в культуре.

2. Культурное наследие и культурная традиция: диалог традиционного и новаторского в развитии культур.

3. Взаимодействие культур и его формы: культурная интеграция, конфликт, диалог, межкультурные контакты; аккультурация и ассимиляция.

4. Процессы культурной универсализации в современной культуре: культурная модернизация и ее виды.

5. Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение философскому термину «ценность».

2. Какое определение культуры можно дать с позиции аксиологического подхода?

3. Как в современной культурологической науке трактуется проблема существования общечеловеческих ценностей?

4. Что такое культурный релятивизм?

5. Какие модели поведения по отношению к собственным традициям может демонстрировать общество?

6. Назовите формы, которые может принимать процесс взаимодействия традиционной культуры с иными культурными традициями.

7. Приведите примеры симбиоза и конфронтации культур.

8. Охарактеризуйте теорию модернизации.

9. Дайте определение понятий «органическая модернизация» и «неорганическая».

10. В чем отличие межкультурных взаимодействий от культурных контактов?

11. Какое влияние на социальный прогресс может оказать излишняя приверженность культурным традициям?

12. Приведите примеры культурной ассимиляции.

6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки:

1. Изучить материал занятия по материалам лекционного курса и литературе для самоподготовки (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).

2. Знать дефиниции понятий «культурная ценность», «культурная традиция», «культурное наследие».

3. Иметь представление об основных формах взаимодействия культур и процессах культурной универсализации в современном мире.

4. Уметь определять и различать понятия «аккультурация» и «ассимиляция».

5. Найти примеры симбиоза и конфронтации культур.

Поиск по сайту: