|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Тема 8. Культура западноевропейского Средневековья1. Актуальность темы вызвана необходимостью формирования у студентов общего представления об основных принципах и системе ценностей европейского Средневековья как важного этапа в становлении и развитии цивилизации Запада.
2. Цель занятия: развитиеу студентов навыков целостного анализа культурно-исторического процесса во всем многообразии и взаимосвязи его этапов, уважительного отношения к историческому наследию и культурным традициям прошлого. После изучения темы студенты должны: – знать основные этапы, закономерности и тенденции развития мировой и отечественной культур; – знать главные достижения в области развития культуры человечества; – уметь уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям как своего, так и других народов; – владеть полученными знаниями и умениями для приобщения к ценностям мировой культуры и искусства; – знать формы и методы логического построения публичной речи; – уметь объяснять закономерности, особенности и тенденции развития мировой культуры; вести дискуссию по вопросам культуры; – владеть навыками аргументированного изложения и отстаивания собственной позиции в обсуждении событий культурной жизни общества; – владеть навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной позиции.
3. В результате изучения данной темы студенты должны овладеть следующими общекультурными компетенциями: — способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3); — способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5).
4. План изучения темы: 1. Генезис западноевропейской цивилизации. Культурное наследие Средних веков и его оценка в последующие исторические эпохи. 2. Основные принципы средневековой культуры. 3. Возникновение христианской религии. Христианская этика, культ и обрядность. 4. Библия как Священное Писание христиан и памятник культуры: происхождение, структура и характеристика основных разделов книги.
5. Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите хронологические границы Средневековья. 2. Перечислите и прокомментируйте сложившие в культурфилософии основные точки зрения на ценностное содержание средневековой культуры. 3. Назовите основные принципы средневековой культуры. 4. Охарактеризуйте структуру средневекового общества. 5. Дайте определение монотеизму и назовите монотеистические религии. 6. Назовите христианские таинства. 7. Расскажите о переводах и канонизации Библии. 8. Дайте характеристику основных разделов Библии. 9. Что представляла собой средневековая система образования? 10. Расскажите о средневековой медицине и ее особенностях. 6. Задания, обязательные для выполнения в процессе самоподготовки: 1. Изучить материал занятия по материалам лекционного курса и литературе для самоподготовки (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий). 2. Знать истоки и внутренняя периодизация эпохи Средневековья, ведущие принципы ее культуры. 3. Сформировать представление о сословной стратификации средневекового общества и особенностях средневековой ментальности. 4. Подумать над вопросом о культурно-историческом значение христианства для западноевропейской и российской цивилизаций, четко сформулировать аргументы, подтверждающие свою позицию.
7. Примеры тестовых заданий: Укажите правильный ответ. 1.Хронологические границы Средневековья соответствуют периоду а) с I – XII вв. б) с IX – XVI вв. в) с середины V до конца XIV вв. г) с середины V до конца XVI вв. Укажите правильный ответ. 2. Термин «средние века» был введен в научный обиход в а) XII в. б) XIV в. в) XV в. г) XVI в. Укажите правильный ответ. 3. Раздел науки, изучающий средневековый период в истории общества, называется а) схоластикой б) медиевистикой в) апологетикой г) патристикой Укажите правильный ответ. 4. Негативная оценка культуры Средневековья сложилась в период а) Античности б) Ренессанса в) Просвещения г) Реформации Укажите правильный ответ. 5. Слово «клир» в средневековом обществе использовалось для обозначения а) духовного сословия б) мирян в) дворянства г) рыцарства
8. Примеры ситуационных задач: Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |