Представления о ребенке

…Он живет в тебе ‑ и ты чувствуешь его толчки. Он ‑ часть тебя. Он ‑ плоть твоя и кровь. Он ‑ твой. Принадлежащий тебе. Он ‑ твоя собственность.

Это особенно ярко чувствуют женщины, носящие ребенка в своем теле. Но даже когда ребенок покидает это тело и начинает жить отдельно ‑ это ощущение не исчезает.

Он ‑ часть тебя. Он ‑ твой.

Это чувствуют и мужчины. Не сразу, постепенно, но приходит ощущение, что он ‑ твоя плоть и кровь. Это ‑ часть тебя. Это ‑ принадлежащее тебе существо. Он ‑ твой.

Это отношение к ребенку как собственности, как к принадлежащему тебе, твоему существу и формирует у родителей убеждения, которые потом отразятся на всем процессе воспитания ребенка. На выборах методов воспитания, на возможности (скорее ‑ невозможности!) увидеть в ребенке отдельную личность.

Давай запомним эти убеждения:

Ребенок ‑ мой. Это моя собственность. Это мне принадлежащее существо.

…Он рождается крохотный, такой уязвимый, такой беззащитный.

Он ‑ маленькая живая кукла. Маленькие ладошки. Маленькие игрушечные ножки. Пальчики, как лепестки. Ноготочки, как пергамент. Одна только мысль состричь ему ноготочки пугает ‑ даже маникюрные ножницы кажутся большими, и так страшно нечаянно причинить ему боль.

Маленькая, просто кукольная одежда, вызывает умиление. Он ‑ маленький. Он такой маленький…

И это отношение к ребенку как к маленькому ‑ тоже одно из убеждений родителей, которое потом долгие годы будет определять в воспитании все ‑ и выбор методов, и постоянный контроль, и недоверие, и опеку, и желание его оградить, защитить, уберечь.

Давай запомним это убеждение:

Ребенок ‑ маленький.

…Он лежит в кроватке маленький и совершенно беспомощный. Он ничего еще не может сделать сам. Он еще не сформировался окончательно. Он еще не развит. Он еще как полуфабрикат. Он еще «недоделан». Это пока какое‑то неполноценное существо, которому еще расти и расти, формироваться, совершенствоваться.

И эти представления о ребенке как о чем‑то несовершенном и недоделанном потом во взаимодействии с ребенком и определят методы воспитания, стиль отношения к нему, непрекращающееся желание его доделать, переделать, исправить, улучшить.

Давай запомним это представление:

Ребенок ‑ это что‑то несовершенное, «недоделанное».

Эти три группы представлений о ребенке, часто до конца не осознаваемых родителями, являются теми базовыми представлениями, которые лежат вообще в основании нашего отношения к детям. Которые потом и определят весь стиль наших отношений, все наши методы и приемы воздействия на детей.

И которые приведут нас к стольким родительским ошибкам…

Поиск по сайту: