|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Б. Дайте определение следующих понятий и категорий
В. Приведите доводы в пользу:
Г. Каким образом изменение стоимости валюты повлияет на положение следующих рыночных субъектов:
Д. Классифицируйте каждую из операций (экспорт или импорт капитала) с точки зрения Российской экономики (поставьте знак «+» в соответствующем столбце)
Тесты
Задачи 1. Правительство получило иностранный заем в размере 1 млрд. долл. по годовой ставке 8%. Эти средства вкладываются в инвестиционные проекты, которые позволяют получить ежегодный прирост ВНП в размере 300 млн долл. в течение нескольких последующих лет. Рассчитайте: а) в каком размере увеличится государственный долг; б) вырастет ли чистое долговое бремя, налагаемое на граждан данной страны; в) через сколько лет страна сможет погасить этот долг? 2. Предположим, что в стране А рабочий производит за 1 день 6 м. полотна и 1 кг сыра. В стране В рабочий может изготовить за 1 день 2 м. полотна и 4 кг сыра. Определите: а) каковы относительные цены в странах при отсутствии между ними торговых связей; б) что будут вывозить страны после установления торговых отношений; в) в каких пределах могут колебаться мировые цены после установления торговых отношений между странами? 3. Ожидается, что за год уровень цен в стране возрастет на 11%, а за границей — на 7%. Номинальная ставка в стране — 6%, а за границей — 8%. Исходя из теории паритета покупательной способности, определите, что выгодней — покупать заграничные или отечественные облигации? Определите направление движения капитала. 4. Темп инфляции в стране А равна 9%, а в стране В — 5%. В стране А ставка процента равна 12%. Какова должна быть ставка процента в стране В, чтобы между этими странами не было переливов капиталов? 5. Страна экспортирует товар X по цене мирового рынка, равной 60$ за единицу товара. Функция спроса представлена как D = 400 - 5*Р. Функция предложения: S = — 50+5*Р. Введена экспортная пошлина, равная 10$. Определите: A) объем экспорта до и после введения экспортной пошлины; Б) доход государства от введения экспортной пошлины; B) выигрыш потребителей от введения экспортной пошлины.
Эссе 1. Сохраняется ли и в какой степени понятие «национальная экономика» в условиях глобализации? 2.Можно ли рассматривать глобализацию как форму интернационализации 3.В чем Вы видите риски глобализации для национальных экономик и для мирового хозяйства в целом? 4. Имело ли шоковое открытие российской экономики отрицательные последствия для нее? 5. Оказывает ли влияние на стратегию экономических реформ в России процесс экономической глобализации? 6. Почему в различных странах мира растет движение сопротивления глобализации? 7. Проанализируйте суждение рядового россиянина по поводу торговли с Китаем: «Торговля с китайцами не приносит нам выгоды. Низкие издержки производства позволяют им продавать по ценам ниже российских и продовольствие, и одежду. Нам необходимы пошлины, чтобы защищать честного российского рабочего». 8.Чтобы снизить издержки производства концерн БМВ размещает сборочное производство автомобилей БМВ модели Х5 в России. Российская лесозаготовительная компания открывает деревообрабатывающий завод в Манчжурии. Чем отличаются друг от друга эти два мероприятия? Возможно ли, что какое-то из них столкнется с мощным политическим сопротивлением? 9. Существует утверждение что «таможенные тарифы не влекут за собой издержек общества, так как перекладывают деньги из одного кармана в другой: от потребителя предприятиям и государству». Прокомментируйте это утверждение. 3. Технические средства обучения и контроля [1] 1. Компьютерное и мультимедийное оборудование: ноутбук Dell 1525, цифровой видеопроектор Panasinic qzvp. 2. Пакет прикладных обучающих программ: Мультимедийный учебник: Программно-методический комплекс (ПМК) «Основы экономической теории». ПМК представляет собой компьютерный учебник, содержащий лекционный материал по девяти темам с графическими иллюстрациями, систему тестов по каждой из данных тем и набор деловых игр. 3. Электронная библиотека курса: - Экономическая теория: Учеб. / Под общ. ред. Н.П. Лукьянчиковой, С.В. Сергеевой. — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2002. — 544 с. Систематизирован материал по основным проблемам микро- и макроэкономики. В доступной форме излагаются вопросы поведения хозяйствующих субъектов, их взаимосвязь, особенности функционирования различных рынков. Акцент сделан на изучении моделей общего экономического равновесия, проблемах макроэкономической нестабильности и необходимости государственного регулирования экономики. Для студентов колледжей, бизнес-школ и всех интересующихся экономической теорией. - Основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика: Тесты для контроля знаний студентов / Сост. С. В. Сергеева. — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2004. — 70 с.Содержит тестовые задания с ответами для контроля знаний студентов по дисциплинам: основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика. Использование тестов позволяет выявить степень усвоения студентами изучаемого материала, определить наиболее распространенные теоретические ошибки и проанализировать их на семинарах. Тестовые задания позволяют провести итоговый контроль знаний по завершению изучения дисциплин: основы экономической теории, микроэкономика, макроэкономика. Предназначено для преподавателей данных дисциплин, аспирантов, стажеров и магистрантов. - Основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика: Программа курса для всех экономических специальностей / Сост.: Г. Н. Макарова, С.В. Сергеева. — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006. — 20 с. Программа предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов экономических вузов. Цель программы — ознакомление с перечнем основных тем и проблем курса по дисциплинам «Основы экономической теории», «Микроэкономика», «Макроэкономика». - Экономическая теория: Метод. разработка для магистрантов/Сост. Н. П. Лукьянчикова. — Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2001. — 58 с. Методическая разработка содержит темы углубленного курса экономической теории, литературу к ним, а также методические указания для написания магистерской курсовой работы по экономической теории. Предназначена для магистрантов. Электронная версия: файл I:\ Study\Методички и программы по курсам\ Каф_Эк_Теории\ПР_МУ\МУ_Эк_теория (для_магистрантов)-2001.doc на центральном сервере ИГЭА. - Экономическая теория: Метод. указ. для студентов/Сост. В. К. Гилева. — Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2001. — 20 с. Содержат темы для изучения курса экономической теории, литературу к ним, а также почасовую структуру занятий. Предназначены для студентов дневной, заочной и ускоренной форм обучения юридического факультета всех специальностей. Электронная версия: файл I:\ Study\Методички и программы по курсам\ Каф_Эк_Теории\ПР_МУ\ МУ_Эк_теория (для_юристов)-2001.doc на центральном сервере ИГЭА. - Основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика: Планы семинарских занятий по специальности 080001 Экономическая теория / Сост.: Г. Н. Макарова, С. В. Сергеева. — Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2003. — 31 с. Содержат основные вопросы и литературу по всем темам курса экономической теории. Материал подготовлен в помощь преподавателям, а также будет полезен студентам при подготовке к семинарам.
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.) |