СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

3.1. Устная и письменная речь

Язык — динамичная система, т.е. система подсистем, находящихся в постоянном движении и развитии. В число этих подсистем (уровней) входят фонетическая, морфологическая, лексико-фразеологическая, синтаксическая. Собственно язык существует совершенно объективно, вне зависимости от воли его носителей. Речь, или речевой акт (также совокупность речевых актов), — конкретное воплощение языка, выбор элементов которого в каждом определенном случае диктуется сферой, целью и ситуацией общения, а также языковой компетентностью речедеятеля (говорящего или пишущего). Поэтому не бывает хороших или плохих языков, но существуют разные степени владения ими, что и обнаруживается в речи.

Устная и письменная речь — разные формы проявления языковой способности, разные виды материализации языка;

первая — в звуках, вторая — в знаках письменности (буквах); устная воспринимается с помощью слуха, письменная — органами зрения.

Устная речь — исторически первичная форма реализации языка, рассчитанная на немедленное восприятие и характеризующаяся неопосредованностью процесса общения; само высказывание зачастую выглядит как не подготовленное заранее (хотя это далеко не всегда так; например, содержание и словесное воплощение ответной реплики в диалоге могут быть в той или иной мере предопределены предыдущим высказыванием). При устном общении говорящему (в расчете на реакцию слушателя) обычно следует быть внимательным не только к выбору слов и построению грамматических конструкций, но и к подчеркнутому акцентированию слова или фразы с помощью интонации, тембра, силы голоса, к повторению слова, нарочитому изменению порядка слов в предложении (т.н. «экспрессивный синтаксис») и т.п. Само звучание высказывания может быть заведомо целенаправленным, рассчитанным на определенный эффект («правда, сказанная злобно, лжи отъявленной подобна»). При этом имеют большое значение также мимика, жестикуляция, поза говорящего.

«На всех этапах развития литературного языка, даже при преодолении так или иначе проявлявшейся отчужденности языка письменности, при потускнении ореола просто грамотного и владения особым книжным языком, у говорящих в общем никогда не исчезает ощущение различия между тем, "как можно сказать" и "как следует написать"» [51. С.20]. По словам английского драматурга Дж. Б. Шоу, «есть пятьдесят способов сказать «да» и пятьсот способов сказать «нет» — и лишь один способ это написать».

Письменная речь воспринимается органами зрения, будучи запечатленной с помощью букв, и в этом состоит своеобразное преимущество зафиксированного на письме текста перед устным высказыванием. Первый может быть осмыслен читателем более или менее неторопливо, с неоднократным возвращением (перечитыванием), позволяющим вновь и вновь углубляться в его содержание (причем даже по прошествии длительного времени, отделяющего читателя от даты создания текста). Второе же эфемерно, недолговечно, без специальных технических средств не сохраняется в своем изначальном виде. Verba volant, scripta manent (русский аналог: «Слова летучи, письмена живучи»).

Письменная речь, в отличие от устной, является гораздо тщательнее подготовленной заранее, причем сфера, цель, ситуация общения, адресат учитываются обычно более внимательно.

Легко заметить, что преимущественные области использования устной речи, с одной стороны, и письменной – с другой, в классических своих видах различны. Устная речь используется прежде всего в обиходно-бытовом общении и в деятельности учебной (лекции, доклады, сообщения, собеседования, консультации и др.), научной (доклады, выступления, дискуссии), политико-пропагандистской (речи, доклады, выступления, послания, интервью; очень любопытны в этом отношении привившиеся за последние годы в средствах массовой информации так называемые ток-шоу – один из возможных переводов этого англицизма – «болтовня напоказ»), организационно-производственной (доклады, инструктажи, совещания, заседания и др.), эстетической (декламация, драматический спектакль и др.). Письменная речь выступает в первую очередь в научных, официально-деловых, публицистических, литературно-художественных текстах.

Конечно, между устной и письменной речью существует не только противопоставленность (иногда не столь уж и ярко выраженная), но и взаимосвязь, в ряде случаев весьма ощутимая. Во-первых, устная и письменная речь – всё-таки две формы реализации одного и того же языка. Во-вторых, между ними (точнее, конкретными их воплощениями) вполне возможны пересечения и взаимопереходы. Так, как правило, доклад, лекция, выступление готовятся заранее и фиксируются в виде текста (письменная речь), но затем оглашаются перед аудиторией (устная речь). Или интервью, взятое журналистом (устная речь), публикуется в печатном издании (письменная речь). Последний переход от одной формы речи к другой характерен для следственной и судебной практики: например, письменная фиксация устного допроса с последующим представлением её в судебном заседании; вынесение приговора – и его оглашение и т.п.

Таким образом, «между типичными средствами письменной и устной речи, конечно, нет непреодолимых границ. Те качества, которые в целом отличают устную речь от письменной (неподготовленность, спонтанность, непосредственность общения), могут разнообразно трансформироваться и перекрещиваться в отдельных типах устной и письменной речи, что приводит к взаимодействию и контаминации их различных форм» [5 1. С.30].

Тем не менее на основе анализа значительного по объему языкового материала специалисты делают выводы о принадлежности разных групп языковых средств к разным типам речи, вытекающих из приуроченности их соответственно по преимуществу к устной или письменной словесности. Эти явления связаны с такими основополагающими понятиями, как норма и стиль, без которых немыслимо существование литературного языка.

Поиск по сайту: