АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Расчетная часть задания
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. IV. Итог занятия.
  10. V. ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
  11. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  12. XI. Тестовые задания

Задание выполняется в личной рабочей тетради студента,аккуратно с необходимыми пояснениями и расчётами. Схемы должны быть выполнены в соответствии с требованиями стандартов.

К защите студент должен подготовить ответы на вопросы темы:

 

1. К какому виду и методу относятся измерения мощности Pх (рис 1.1. а и б), параметров Rх и Lх (рис.1,в), напряжения Uх (рис 1.1, г), сопротивления Rх (рис.1.1,д)?

 

 

д)

 

 

Рис. 1.1. К вопросу 1.

 

2. Чем объясняется независимость показаний электродинамического фазометра от нестабильности напряжений на катушке?

3.Чем объясняется узкий диапазон электромеханического частотомера электромагнитной системы?

(защита работ студентами осуществляется в соответствии с графиком установленным преподавателем, но не позднее даты официально установленного зачёта по дисциплине деканатом и учебным отделом МГТУ).

 

 

Задание2

«Электрические измерения. Электромеханические преобразователи».

Методические указания на практическое занятие

Занятие проводится под руководством преподавателя в учебной лаборатории или компьютерном классе.

а. Подготовка к практическому занятию

При подготовке к практическому занятию студент используя рекомендованную на лекции литературу, конспекты лекций, результаты лабораторных работ, возможности сети Интернет и другие доступные источники должен:

1.изучить:

- электромеханические преобразователи и приборы на их основе;

-общие сведения об электроизмерительных приборах;

-магнитоэлектрические механизмы и приборы;

-выпрямительные и термоэлектрические приборы;

-электромагнитные механизмы и приборы;

-электродинамические механизмы и приборы;

-электростатические механизмы и приборы;

-индукционные механизмы и приборы.

2.ознакомиться с методами решения задач используя решённые примеры

задании.

б. Задачи рекомендуемые студентам для решения по вопросам темы практического занятия:

Задача 1.6. Предел измерения многопредельного прибора равен 0,6 А. Положение стрелки прибора (рис. 1.15), включенного в цепь для измерения тока, соответствует 25 дел. при амакс= 30 дел. (класс точности К=1,0). Определить значение измеренного тока Iи, относительную погрешность измерения тока . Записать результат измерения неизвестного тока Iх с учетом относительной погрешности измерения.

 

Р е ш е н и е. Цена деления шкалы

Измеренное значение тока

(а — число делений, на которое отклонилась стрелка).

Относительная погрешность измерения

Ответ: Результат измерений

Задача 1.7. Для измерения мощности в цепи постоянного тока использован ваттметр с верхними пределами измерения: по току Iном=1А, по напряжению U=150 В. Сопротивление последовательной цепи ваттметра RA = 0,2 Ом, сопротивление параллельной цепи ваттметра RV = 5000 Ом По какой схеме (рис. 1.16)следует включить обмотки ваттметра, чтобы при токе в нагрузочном резисторе I=1А и напряжение на нем U= 100 В получить наименьшую возможную относительную погрешность результата измерения мощности?

 

 

Решение. При включениипо схеме рис. 1.16,а мощность

P=UНI=(U-UА)I=UI+I2RA=100*1+12*0.2=100.2ВТ

где UА — падение напряжения в токовой цепи ваттметра.

При включении по схеме рис 1. 16, б мощность I

P= UI+ UIV=100*1+100*0.02=102Вт

Принимая P и = UI = 100*1 = 100 Вт за истинное значение, для относительной погрешности результата измерения мощности имеем:

При включении по схеме рис 1. 16, а

При включении по схеме рис 1. 16, б

 

Ответ: Надо включать по схеме 1.16,б

Задача 1.8*. На рис. 1.17, 1.18 представлены электрические сигналы несинусоидальной формы. Определить результаты измерения напряжения и тока приборами магнитоэлектрической, электромагнитной и выпрямительной систем без учета погрешностей. Исходные данные и ответы приведены в табл. 1.3

 

Таблица 1.3

 

система   Магнито- электрическая   Электро- магнитная   Выпрямительная     Выпрямительная
Гигнал   Рис. 1.17а   Рис. 1.87б   Рис. 1.17б     Рис. 1.18а  
Ответ   100В   100мА   6.1 В   6,1 мА   5,55 В   5,55мА   2,78В   2,78 А  
                 

 

Задача 1.9. Электродинамический ваттметр Д5016/2 имеет два предела измерения по току (Iном=2,5; 5А) и шесть — по напряжению (U=30;75;150;300;450;600 В). Шкала ваттметра односторонняя с числом делений амакс=150. Определить цену деления ваттметра СW.

 

Ответ: см. табл. 1.4

 

 

Задача 1.10. Определите входное сопротивление электростатического вольтметра при частотах 50,1000, 5000, 10000, 50000 и 100000 Гц, если входная емкость его равна Свх= 30 пФ.

 

Ответ: см. табл. 1.4

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.007 сек.)