 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
В. Защита выполненного задания у преподавателя ведущего практические занятия
Задание выполняется в личной рабочей тетради студента,аккуратно с необходимыми пояснениями и расчётами. Схемы должны быть выполнены в соответствии с требованиями стандартов.
К защите студент должен подготовить ответы на вопросы темы:
- однофазные и трёхфазные выпрямители?- сглаживающие фильтры?
- внешние характеристики выпрямителей?
- стабилизаторы напряжения и тока?- управляемые выпрямители?
- импульсные преобразователи постоянного напряжения?
- инверторы? - преобразователи частоты?
-как отразится на работе мостового выпрямителя обрыв одного из диодов?
-как изменится обратное напряжение Uобр.макс., приложенное к запертому диоду в однополупериодном выпрямителе (к запертым диодам в мостовом выпрямителе), при подключении ёмкостного фильтра Cф?
-в чём преимущество импульсного преобразователя постоянного напряжения
по сравнению с обычным выпрямителем?
-что произойдёт в работе инвертора, ведомого сетью, если угол опережения ß=0?
-для чего в АИТ при увеличении индуктивности нагрузочного устройства необходимо увеличивать ёмкость конденсатора Cк?
Задание 15
«Цифровые электронные устройства».
Методические указания на практическое занятие
Занятие проводится под руководством преподавателя в учебной лаборатории или компьютерном классе.
а. Подготовка к практическому занятию
При подготовке к практическому занятию студент используя рекомендованную на лекции литературу, конспекты лекций, результаты лабораторных работ, возможности сети Интернет и другие доступные источники должен:
1.изучить:
- позиционные системы счисления;
- элементы теории булевых функций;
- упрощение булевых функций;
- логические элементы;
- триггеры;
- типовые комбинационные цифровые устройства;
- арифметические и арифметико-логические устройства;
- последовательностные цифровые устройства;
- устройства для преобразования формы представления информации.
2.ознакомиться с методами решения задач используя решённые примеры в задании.
б. Задачи рекомендуемые студентам для решения по вопросам темы практического занятия:
|
|
|
| № набора | X2 | X1 | X0 | F(X 2 X1 X0) | F(X 2 X1 X0) | F(X 2 X1 X0) | F(X 2 X1 X0) | F(X 2 X1 X0) |
| 0 | ||||||||
| I | ||||||||
| ] | ||||||||
Рис.6.1. Таблица истинности некоторых булевых функций трех переменных
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № набора | X3 | X2 | X1 | Y1 | Y0 |
| Ф | Ф | ||||
| Ф | Ф | ||||
| Ф | Ф | ||||
| I | Ф | Ф | |||
| Ф | Ф |
Рис. 6.21 К построению схемы шифратора: а — таблица истинности шифратора
Поиск по сайту: