Дидактическая игра «Чудо рядом»

Цели: знать о работе ТЭС, ГЭС, АЭС, солнечных ЭС; уметь обобщать главные признаки электроприборов.

Источник: [13, с. 91].

Контрольные вопросы

1. Какие электроприборы вы знаете?

2. Для чего нужен каждый из них?

3. Что служит питанием для электроприборов?

4. Откуда поступает электричество в дома?

5. Как ток доходит от электростанций, гидроэлектростанций, атомных станций до каждого дома?

6. Какое приспособление в доме дает возможность подклю­чить электроприбор к электрической сети?

7. Почему, прежде чем гладить, утюг надо включить в розетку?

8. Почему детям нельзя трогать розетки?

9. Почему электроприборы требуют осторожного обращения?

10. Зачем люди создали электроприборы?

ГРИБЫ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

Дети должны знать:

— о том, что грибы, как растения и животные, образуют самостоятельное царство живой природы. Грибы отлича­ются от растений тем, что лишены хлорофилла и не могут превращать неорганические соединения в органические. Гри­бы размножаются спорами, а не семенами, как растения и не цветут;

— какие бывают грибы, чем они отличаются, где растут;

— основные виды съедобных и несъедобных грибов, способы обработки и заготовки грибов.

Дети должны уметь:

— отличать съедобные и несъедобные грибы (наиболее распро­страненные в данной местности), называть их, рассказывать об отличительных особенностях;

— обобщать главные признаки грибов, сравнивать их особен­ности, выделять основные части;

— использовать активный словарь (названия, признаки, дей­ствия), накопленный при изучении темы.

МАТЕРИАЛЫ

Картинки и картины с изображением леса, грибов; муляжи грибов; искусственная зелень, нарисованные или сделанные со­вместно с детьми деревца или ветки березы, осины, ели, дуба, сосны; кубы из спортивного оборудования или перевернутые вед­ра, задекорированные под пень; книги о грибах, детская энцик­лопедия и др.

ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ

Гриб-лесовик из фильма-сказки «Морозко».

Первая половина дня

Утро

Вводная беседа

Цели: вызвать интерес к теме; настроить на предстоящую де­ятельность; собрать внимание, совместно спланировать основные этапы тематического дня (путешествие в царство грибов). Оформление групповой комнаты

Цели: знать зависимость расположения грибов or растений (растут ли они группами-семейками или по одному, под дере­вом, в траве или на пне); уметь действовать сообща, договари­ваясь друг с другом, планируя размещение наглядного матери­ала; использовать пояснительную речь при оформлении группы фрагментами царства грибов.

Поиск по сайту: