Путешествие по замку Зимы

Цели: уметь использовать полученные знания о зиме, зимних явлениях в отгадывании загадок, описании явлений, выполне­нии заданий; грамотно оформлять в речи свои суждения, умоза­ключения; использовать имеющийся словарный запас по теме, обобщать характерные признаки зимы, как времени года.

* * *

1.Чтение стихов о зиме.

Педагог предлагает задобрить Зиму, чтобы она пустила детей в свой замок, рассказать ей, какая она красавица. Ставит усло­вие: читать стихи выразительно, не повторять одно и то же сти­хотворение.

Один ребенок читает стихотворение, а остальные выделяют об­разные выражения, красивые речевые обороты. Дети поощряются снежинками и становятся маленькими детками матушки-Зимы.

2.Стихотворение-загадка.

Педагог просит детей внимательно послушать стихотворение о снежинках, выделить их признаки и запомнить, как их описыва­ет поэт.

Белые, мохнатые,

Легкие снежинки

Тихо с неба падают,

Будто бы пушинки.

Все они холодные

И тепла боятся.

Тонкие и хрупкие,

Могут поломаться.

Словно балерины,

В воздухе порхают.

Что красивы очень,

Все снежинки знают.

3.Пластический этюд «Снежинки».

Педагог в образе Зимы' или Снежной Королевы предлагает детям под музыку потанцевать, полетать, как снежинки. Не за­быть при этом, какие снежинки, прислушиваться к музыке и словам. Попытаться передать образ легкой, хрупкой, красивой снежинки под любую вальсовую музыку.

Тихо падают снежинки,

Легкий ветер гонит их.

То построит в хороводы,

То, как в вальсе, закружит.

Ветер стих, снежинки плавно

Ниже опускаются.

Собрались в комок пушистый,

На ветру качаются.

Лишь земли коснулась вата,

И снежинки разлетелись.

По замерзшему асфальту

Закружил, понес их ветер.

Кувыркаются снежинки,

Поворачивают спинки,

Веселятся и резвятся,

Землю всю покрыть стремятся.

4.Отгадывание загадок.

Педагог по своему выбору предлагает детям отгадать загадки о зиме и ее явлениях, объясняя, как они догадались.

· Королева ледяная

Мчится в ледяной карете,

И ее сопровождает

Северный холодный ветер.

· А за ней бегут вдогонку

Вьюга, колкая поземка.

И несутся, словно змеи,

Серебристые метели. (Зима.)

Т. Шорыгина

· Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасила витрины? (Зима.)

· На дворе горой,

А в избе водой .(Снег.)

· Лежало одеяло

Мягкое, белое.

Солнце напекло,

Одеяло утекло. (Снег.)

· Скатерть бела

Весь свет одела. ('Снег.)

· Бел, да не сахар.

Ног нет, а идет. (Снег.)

· Он черной тучей был сначала,

Он белым пухом лег на лес,

Покрыл всю землю одеялом,

А по весне совсем исчез. (Снег.)

· Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь:

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь. (Снег.)

· Он летает белой стаей

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту.

Он на солнышке румяный,

Под луной он голубой.

Он за ворот и в карманы

Залетает нам с тобой.

Он и белый, и мохнатый,

И пушистый, как медведь.

Раскидай его лопатой.

Назови его. Ответь. (Снег.)

· Что за звездочка такая

На пальто и на платке;

Вся сквозная, вырезная,

А сожмешь — вода в руке? (Снежинка.)

· С неба падают зимой

И кружатся над землей

Легкие пушинки,

Белые... (снежинки).

· Сама я ледяная.

Моя юбка — кружевная.

Я кружусь, как балеринка.

Угадали? Я —... (снежинка).

· Кручу, урчу,

Знать никого не хочу. (Вьюга.)

· Белые змеи

Над землей полетели.

По дорогам поползли

И сугробы намели. (Метель.)

Т. Шорыгина

· Меня не растили

Из снега слепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза — угольки,

Губы — сучки.

Холодная, большая.

Кто я такая? (Снежная баба.)

· По снегу покатите —

Я подрасту.

На костре согреете —

Я пропаду. (Снежный ком.)

· Чтобы осень не промокла,

Не раскисла от воды,

Превратил он лужи в стекла,

Сделал снежными сады. (Мороз.)

· Без рук, без ног,

А рисовать умеет. (Мороз.)

· Какой это мастер

На стекла нанес

И листья, и травы,

И заросли роз? (Мороз.)

· Удивительный художник

У окошка побывал.

Удивительный художник

Нам окно разрисовал.

Пальмы, папоротники, клены —

На окошках лес густой.

Только белый, не зеленый

Лес чудесный, не простой. (Мороз.)

Л. Потапова

· Кто букет белых роз

Ночью на стекло нанес? (Мороз.)

Т. Шорыгина

· По дорогам он ходил

Да все лужи застеклил. (Мороз.)

Т. Шорыгина

· Мост ледяной построен через пруд.

Угадайте, дети, чей это труд. (Мороз.)

Т. Шорыгина

· Мост, как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (Лед.)

· Он прозрачный, как стекло.

Белый, словно молоко.

И холодный, будто снег.

Он зимой — каток для всех. (Лед.)

· Растет она вниз головой.

Не летом растет, а зимой.

Но солнце ее припечет —

Заплачет она и умрет. (Сосулька.)

· Я прозрачна, как хрусталь,

С крыши я зимой свисаю.

Только очень, очень жаль,

Что в тепле я быстро таю. (Сосулька.)

Т. Шорыгина

· Что вниз вершиной растет? (Сосулька.)

5.Соревнование «Кто быстрее решит ребус?»

Педагог предлагает детям по первым буквам (звукам) отгадать название месяцев зимы. Каждая команда выкладывает один ме­сяц и определяет его место в ряду месяцев.

· Дом, ель, каток, аист, береза, рябина, мягкий знак.

· Яблоко, неваляшка, волк, аист, рыба, мягкий знак.

· Филин, ель, волк, рысь, аист, лев, мягкий знак.

Поиск по сайту: