Найди причину

Цели: знать, какими умениями и знаниями должны обладать люди разных профессий (доступных пониманию детей данного возраста); уметь устанавливать причинно-следственные связи, вы­ражать их в речи придаточным предложением,'

* * *

Педагог начинает предложение, дети его заканчивают.

Сшитое платье было слишком длинным, потому что...

После посещения врача Сережа быстро пошел на поправку, потому что...

Покупатель поблагодарил продавца за товар, потому что...

В городском парке засохли на клумбах все цветы, потому что...

Дом сгорел до основания, потому что...

Вещи и люди во время пожара были спасены, потому что...

Нарушитель на границе был быстро пойман, потому что...

Во время землетрясения многие люди были спасены, потому что...

Люди, попавшие в автокатастрофу, были спасены, потому что...

Урожай пшеницы успели убрать до дождя, потому что...

Все коровы были здоровыми и давали много молока, потому что...

Зимой коровы похудели и стали давать мало молока, потому что...

Дидактические игры

Источники: [13], [17], [27].

Кто нас лечит

Цели: знать, какую помощь оказывают больному в аптеке, по­ликлинике, больнице; что делают врач, медсестра, санитарка; уметь сотрудничать со сверстниками в игре.

Школа

Цели: знать, чем занимается учитель в школе, как взаимодействует с учениками; уметь проявлять интерес к теме, желание учиться.

Библиотека

Цели: знать правила пользования библиотекой, поведения в библиотеке; уметь использовать знания литературных произве­дений.

На почте

Цели: знать о различных формах связи (телеграф, телефон, по­чта, радио), о труде почтовых работников; уметь использовать зна­ния в игре.

Школа пожарных

Цели: знать правила противопожарной безопасности; уметь их быстро применять в экстремальных ситуациях, проявлять чувство ответственности перед товарищами.

Кто делает игрушки?

Цели: знать о профессии игрушечника; уметь понимать значимость профессии для детей; рассказывать об изготовлении разных игрушек.

Швейная фабрика

Цели: знать о профессиях людей, работающих на швейной фаб­рике; уметь использовать эти знания в игре; сотрудничать со свер­стниками, планировать свою деятельность, осуществлять само­контроль и взаимоконтроль за качеством работы.

Что кому надо для работы на стройке?

Цели: знать об особенностях труда строителей; уметь применять эти знания в разнообразных ситуациях игры; сотрудничать со свер­стниками, своевременно включаться в рабочий процесс.

Поиск по сайту: