Задания для самостоятельной работы. Задание 1. Прочитайте цитату из статьи Н

Задание 1. Прочитайте цитату из статьи Н. Л. Васильева «Архаичное и современное в языке Пушкина» («Русская словесность». 1999. № 2. С. 51).

«Анализ лексики, зафиксированной в четырехтомном «Словаре языка Пушкина» (М., 1956–1961), показал следующее. Общее число устаревших лексем составляет в нем чуть более тысячи единиц. Среди них преобладают архаизмы, т. е. слова, замененные сейчас синонимами; в меньшей мере присутствуют историзмы, т. е. слова, которые означают реалии, ушедшие в прошлое. Доля первых в пушкинском лексиконе составляет 5,6 %, вторых – 1%».

Ознакомьтесь со «Словарем языка Пушкина». Сделайте вывод об отношении словарного состава пушкинского языка к активному и пассивному словарю современного русского языка. Можно ли считать язык Пушкина архаичным?

Задание 2. Прочитайте цитату из статьи А. Б. Аникиной «Живое слово и его смысл»: «В последние годы идет мощный процесс… Это своего рода «обратный» процесс, он характеризуется возвращением к активной жизни очень большого числа устаревших слов и выражений. …Многие слова и выражения, известные прежде и широко распространенные в языке, были вытеснены из активного употребления после революции и в последующие годы. Это касается огромных пластов лексики и, соответственно, называемых словами реалий и понятий. Сейчас эти слова возвращаются и входят в активное употребление…» («Журналистика и культура русской речи». Выпуск І. М., 1996. С. 31).

Прочитайте статью А. Б. Аникиной. Назовите тематические группы возвращающихся к жизни слов и выражений, выделенных автором.

Задание 3. Перечислите стилистические функции устаревших слов (историзмов и архаизмов) в художественных и публицистических текстах. Для ответа используйте учебные пособия: А. В. Дудников «Современный русский язык». М., 1990. С. 111–112; Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. П. Теленкова. М., 1991. С. 102–105; И. Б. Голуб. Стилистика современного русского языка. М., 1997. С. 86–89.

Задание 4. Назовите основные требования к использованию устаревшей лексики в текстах СМИ, изложенные А. Б. Аникиной в статье «Живое слово и его смысл» («Журналистика и культура русской речи». Выпуск первый. М., 1996. С. 37).

Задание 5. Назовите основные способы образования неологизмов, предварительно законспектировав все основные теоретические положения параграфа «Словообразовательные и семантические неологизмы» из учебного пособия Д. Н. Шмелева «Современный русский язык. Лексика». М., 1977. С. 280–287.

Задание 6. Объясните значения данных ниже слов, пользуясь «Толковым словарем русского языка конца ХХ в.» под ред. Г. Н. Скляревской и «Большим толковым словарем» под ред. С. А. Кузнецова.

ГИБДД, брокер, гипермаркет, рекетир, легионер, агрогородок, «Яблоко» (название партии), ЛДПР, офис, блокбастер, виртуальный, визажист, видеоэкология, бюджетник, мафия, монетизация.

В зависимости от того, как появилось новое слово, обычно отмечают три группы новообразований: 1) неологизмы-заимствования; 2) неологизмы, созданные по моделям русского словообразования; 3) семантические неологизмы (новые значения ранее известных слов).

Распределите перечисленные слова в соответствии с названными типами новообразования.

Задание 7. Прочитайте статью Г. А. Заварзиной «Неологизм в политической сфере» («Русская речь». 2004. № 6. С. 65). Назовите продуктивные способы образования неологизмов. Выпишите из статьи тематические группы неологизмов, употребляющихся в политической сфере. Попробуйте найти примеры употребления такого типа слов в газетных материалах.

Задание 8. Индивидуально-стилистические неологизмы «… создаются авторами как выразительные средства в определенном контексте, не рассчитанные на распространение и закрепление в общем языковом употреблении» (Русский язык. Энциклопедия. М., 1979. С. 159).

Прочитайте статью Е. Ремизовой «Авторские неологизмы в прозе М. И. Цветаевой» («Журналистика и культура русской речи». 2003. № 4. С. 30–48). Обратите внимание на принципы классификации цветаевских неологизмов; на стилистические особенности их словообразования.

Поиск по сайту: