 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Мета та завдання навчальної дисципліни. Метою викладання німецької мови як другої іноземної є підготовка вчителя нової генерації з чітко сформованою комунікативною компетенцією
Метою викладання німецької мови як другої іноземної є підготовка вчителя нової генерації з чітко сформованою комунікативною компетенцією, яка дає змогу методично, педагогічно, філологічно грамотно застосовувати здобуті знання в професійній діяльності.
Завдання:
- зорієнтувати навчання іноземної мови в професійному напрямі;
- забезпечити комунікативну спрямованість навчання всіх видів мовленнєвої діяльності;
- здійснювати вибір мовного матеріалу з урахуванням функціонально - комунікативного підходу;
- сприяти інтенсифікації навчального процесу на основі стимулювання активної діяльності мислення та мовлення студентів, застосування сучасних методів, прийомів, засобів, у тому числі адитивних, візуальних, аудіовізуальних;
- спрямовувати всі засоби навчання іноземної мови на виконання положень Болонського процесу.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні
знати:
-лексичний матеріал в межах програмних тем;
-граматичні норми іноземної мови та синтаксичні конструкції;
-правила написання та оформлення письмових робіт;
вміти:
-розуміти на слух будь-яку форму розмовної мови, незалежно від того чи це безпосередньо жива мова чи трансляції.
а) діалогічне – рівень С1.
- без зусиль приймати участь у будь-якій розмові і добре ознайомлений з деякими ідіоматичними і розмовними виразами.
б) монологічне – рівень С1.
- чітко і доступно описати чи логічно аргументувати свою думку з професійної тематики в потрібному стилі.
- вміти читати неадаптовані художні твори та тексти на будь-яку тематику англійською мовою, спираючись на знання лексичних, фонетичних та граматичних мовних особливостей.
- писати листи, твори із запропонованої тематики. Може написати пропозиції по проекту, доповіді та ессе.
Забезпечують формування таких компетенцій:
Комунікативна компетенція передбачає здатність сприймати, розуміти та використовувати іноземну мову відповідно до умов комунікації. У структурі комунікативної компетенції виокремлюються такі її складники: лінгвістична та мовленнєва компетенції. Лінгвістична компетенція охоплює знання системи мови за її рівнями та відповідно до цього – знання орфоепічних, граматичних, лексичних і стилістичних норм іноземної мови. Мовленнєва компетенція полягає у володінні способами формулювання думок за допомогою знань мови в різних комунікативних ситуаціях.
Програма навчальної дисципліни
Семестр
Поиск по сайту: