Социальная адаптация и интеграция детей с ограниченными возможностями в Армавире

«Двадцать студентов стали старшими друзьями детей-сирот».

Гуманность общества во многом определяется его отношением к лю­дям с ограниченными возможностями. Особенно показательно отношение к детям. Создание оптималь­ных условий для успешного развития, обучения, социальной адаптации и интеграции ребенка в жизнь общества является сегодня приоритетной задачей педагогов, психоло­гов и социологов во всех развитых странах мира. Вместе с тем для России проблема социального отторжения детей с ограниченными возможностями остается по-прежнему достаточно острой. Ее решение в нашей стране осложняется социальными стереотипа­ми недоверия, настороженности к людям, не похожим на других в плане их мышления, поведения, речи и т. д.

Остро стоит в Армавире вопрос оказания социально-педагогической помощи детям дошкольного возраста с ограниченными возможностями. Ими занимается только одно специализи­рованное дошкольное образовательное учреждение, которое посе­щают 250 дошколят. Но большая часть таких детей, воспитывающихся в се­мье, не получает квалифицированной психолого-педагогической помощи.

В городской детско-юношеской общественной организации детей-инвалидов и детей-сирот «Журавлик» родилась мысль привлечь молодых добровольцев Армавирского педагогического института для работы с такими детьми и помощи их родителям. Создали молодежный клуб «Старшие» из числа студентов факультета дошкольного образования. Первым шагом стал проект «Рука друга». Он был реализован при поддержке программы «Укрепление и развитие российских некоммерческих организаций». Цель проекта - формирование у студентов мотивационной основы реализации своих потребностей через добровольческие инициативы. Для этого были проведены семинары для добровольцев, в том числе развивающий необходимые навыки - «Социально-педагогическая и психологическая поддержка ребенка с ограниченными возможностями в условиях семейного воспитания». Председателем клуба «Старшие» избрана Соколова Юлия.

На совместном заседании кафедры педагогики и психологии факультета дошкольного образования и участников проекта провели анкетирование добровольцев, определили подходы к предстоящей работе.

С целью знакомства с психологическим климатом семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями, их посетил психолог. Собранная им информация, правила этикета, необходимая терминология, формы и методы работы были доведены до добровольцев.

Подготовка добровольцев продолжилась на семинарах «Добровольчество – основа реализации социальных инициатив членов общества». Семинары проводились руководителем проекта З.М. Мирошниковой с целью развития понимания важности добровольческой деятельности, гумани­стических качеств личности. Психолог Центра социальной помощи семье и детям «Доверие» Л.А. Кучерова провела два обучающих семинара «Социально-педагогическая и психологическая поддержка ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях семейного воспитания» для родителей детей с ограниченными возможностями и добровольцев. Координатор добровольцев, доцент кафедры педагогики и методики дошкольного образования Тупичкина Е.А. на обучающих семинарах рассказала об активизации психи­ческого развития детей, с которыми работали добровольцы.

На основании проведенной работы и собранной информации стало возможным моделирование индивидуальной для каждого ребенка коррекционной развивающей программы, рассчитанной на 18 часов занятий, которую начали проводить добровольцы.

Организация обратилась к молодежным и детским организациям города с призывом поддержать инициативу в осуществлении благотворительной деятельности в интересах детей-инвалидов. На их призыв откликнулись дети - участники «Театра иг­рушки» Дома творчества детей и юношества. Они сшили и подарили детям - инвалидам мягкие игрушки, в которые вложили свое умение, фантазию, доброе сердце и теплоту души.

Работа студентов-добровольцев фа­культета дошкольного образования нашла положительный отклик. Студенты факультета социальной педагогики изъявили желание поддержать их деятельность. Двадцать студентов-добровольцев станут старшими друзьями детей-сирот.

Два студента-волонтера, Соснина Галина и Кобелева Елена, и руководитель проек­та приняли участие в благотворительном телемарафоне. Они рассказали жителям города о работе с детьми-инвалидами, о тех проблемах, которые стоят перед ними, и о путях их решения.

Согласно договору о сотрудничестве с курсами парик­махеров при городской радиошколе, парикмахеры-добровольцы обслуживали детей-инвалидов на дому.

В ходе реализации проекта «Рука друга»:

- 24 добровольца были привлечены к решению социально значимых проблем;

- 20 студентов стали добровольцами, оказывая социально-педагогическую помощь детям-сиротам;

- 21 ребенок и 21 семья получили индивидуальную психолого-педагогическую помощь;

- материалы работы с детьми будут использованы в дипломных работах студентов-добровольцев, обучающихся на пятом курсе;

- клуб «Старшие» продолжит свою работу с добровольцами.

Символ «Горящее сердце» был передан студентам-добровольцам второго курса. Они помогают детям адаптироваться в жизни, а общение с детьми-инвалидами формирует гуманистические качества и чувство толерантности у будущих педагогов. Восемнадцать родителей просили продолжить занятия с их детьми по разработанной программе, так как анализ работы показал положительные результаты реабилитации детей-инвалидов.

Поиск по сайту: