Ефективність впливу засобів мультимедіа на формування екологічних уявлень у дошкільників

Створення та розвиток інформаційного суспільства передбачає широке застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті, що визначається рядом факторів.

По-перше, впровадження ІКТ в освіту істотно прискорює передачу знань і накопиченого технологічного і соціального досвіду людства не тільки від покоління до покоління, але і від однієї людини іншій.

По-друге, сучасні ІКТ, підвищуючи якість навчання, дозволяють людині успішніше адаптуватися до навколишнього середовища і дозволяють відбуватися соціальним змінам.

По-третє, активне впровадження цих технологій в освіту є важливим фактором створення системи освіти, що відповідає вимогам і процесу реформування традиційної системи освіти.

В даний час вже неможливо собі уявити розвиток сучасного суспільства та без інформаційно-комунікаційних технологій.

Сьогодні ІКТ починають займати свою нішу і в виховно-освітньому просторі ДНЗ. Це дозволяє:

• пред'являти інформацію на екрані монітора в ігровій формі, що викликає у дітей величезний інтерес, так як це відповідає основному виду діяльності дошкільника – грі;

• яскраво, образно, в доступній дошкільнятам формі піднести новий матеріал, що відповідає наочно-образному мисленню дітей дошкільного віку;

• привернути увагу дітей рухом, звуком, мультиплікацією;

• заохочувати дітей вирішувати проблемні задачі, використовуючи можливості навчальної програми, що є стимулом для розвитку їх пізнавальної активності;

• розвивати у дошкільнят дослідницьку поведінку;

• розширювати творчі можливості самого педагога.

Використовуючи ІКТ, необхідно уважно підійти до критеріїв відбору нововведень, враховуючи інтереси і потреби розвитку самих дітей, розглядаючи найрізноманітніші комбінації співвідношень, зміни у змісті освітньо-виховному процесі дитячого садка.

Крім того, ми як педагоги-практики повинні пам'ятати про санітарні правила і норми використання ІКТ. Згідно з нормами СанМин повинен бути використаний телевізор або екран з розміром діагоналі 59-69см. Висота установки 1-1,3м. При роботі дітей його розташовують на відстані не бліще 2-3 м і не далі 5-5,5м.

Заняття з використанням комп'ютера для дітей дошкільного віку слід проводити не більше одного разу в день і не частіше трьох разів на тиждень у дні найбільш високої працездатності: у вівторок, середу та четвер. Після занять з дітьми проводять гімнастику для очей. Безперервна тривалість роботи з комп'ютером на заняттях для дітей 4-5 років не повинна перевищувати 10 хвилин і для дітей 6-7 років -15хв.

Згідно з дослідженнями провідних фахівців у галузі комп'ютеризації освіти (Андрія Івановича Яковлєва, Сергія Володимировича Гур'єва, та інші) до набору істотних переваг використання комп'ютера в навчанні перед традиційними заняттями необхідно віднести наступне:

Поиск по сайту: