АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Определение результатов и награждение победителей

Читайте также:
  1. D. Определение звука в слове (начало, середина, конец слова)
  2. I Этап. Определение проблемы
  3. I.2. Определение расчетной длины и расчетной нагрузки на колонну
  4. III. Анализ изобразительно-выразительных средств, определение их роли в раскрытии идейного содержания произведения, выявлении авторской позиции.
  5. IV. Определение победителей.
  6. SDRAM: Определение
  7. Алгоритм формирования финансовых результатов.
  8. Анализ и интерпретация результатов исследования
  9. Анализ макроэк-их результатов фискальной политики на основе кейнсианской модели общего макроэк-го равновесия.
  10. Анализ макроэкономических результатов денежно-кредитной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.
  11. Анализ макроэкономических результатов денежно-кредитной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.
  12. Анализ макроэкономических результатов фискальной политики на основе кейнсианской модели общего макроэкономического равновесия.

5.1. В каждой номинации по всем направлениям деятельности определяются победители и призёры регионального этапа Конкурса.

5.2. Победители и призёры каждой из номинаций регионального этапа Конкурса награждаются дипломами (1,2,3 степени) ГБНОУ «СПБ ГДТЮ».

5.3. Результаты регионального этапа Конкурса публикуются на сайте Дворца.

5.4. Работы победителей и призёров могут быть опубликованы, в том числе отдельными изданиями.

5.5. Работы победителей будут участвовать в XIII Всероссийском конкурсе учебных и методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками.

 

Приложение 1

к Положению о региональном этапе Всероссийского конкурса

учебных и методических материалов в помощь

организаторам туристско-краеведческой и

экскурсионной работы с обучающимися,

воспитанниками

Состав оргкомитета

По подготовке и проведению регионального этапа Всероссийского конкурса

Методических материалов в помощь организаторам

Туристско-краеведческой и экскурсионной работы

С обучающимися, воспитанниками

Карпова Ольга Олеговна (председатель)   Заместитель генерального директора ГБНОУ «СПб ГДТЮ»
Петрова Вера Александровна (заместитель председателя)   Заведующий отделом гуманитарных программ и детских социальных инициатив
Смирнова Татьяна Геннадьевна (ответственный секретарь)   Заведующий сектором исторического краеведения и школьного музееведения
Савельева Ольга Ивановна Педагог – организатор отдела гуманитарных программ и детских социальных инициатив
Аксельрод Владимир Ильич К.п.н., методист отдела гуманитарных программ и детских социальных инициатив
Васильева Ирина Григорьевна   Методист отдела гуманитарных программ и детских социальных  
  Перевалова Мария Александровна   Сафонова Наталья Алексеевна   –     -   Методист отдела гуманитарных программ и детских социальных   Педагог дополнительного образования отдела гуманитарных программ и детских социальных инициатив

Приложение 2

к Положению о региональном этапе Всероссийского конкурса

учебных и методических материалов в помощь

организаторам туристско-краеведческой и

экскурсионной работы с обучающимися,

воспитанниками

 

 

Заявка-анкета

участника регионального этапа XIV Всероссийского конкурса

методических материалов в помощь организаторам

туристско-краеведческой и экскурсионной работы

с обучающимися, воспитанниками

 

1. Район

 

2. Фамилии, имя и отчество автора или авторов (полностью)

 

3. Дата рождения

 

4. Место работы (полное наименование образовательного учреждения), должность

 

5. Адрес места работы, телефон, e-mail учреждения

 

6. Домашний адрес, телефон, личный e-mail

 

7. Сведения об образовании

 

8. Стаж работы

 

9. Номинация регионального этапа Конкурса

 

10. Название конкурсного материала

 

11. Дополнительные сведения

 

 

Приложение 3

к Положению о региональном этапе ХIV Всероссийского конкурса

учебных и методических материалов в помощь

организаторам туристско-краеведческой и

экскурсионной работы с обучающимися,

воспитанниками

 

Заключение

жюри районного оргкомитета

о выдвижении конкурсной работы к участию

в региональном этапе ХIV Всероссийского конкурса методических материалов

в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы

с обучающимися, воспитанниками

 

1. Район

 

2. Название конкурсной работы

 

3. Номинация регионального этапа Конкурса

 

4. Сведения об авторе (авторах)

– фамилия, имя отчество

– место работы, должность

 

5. Обоснование выдвижения конкурсной работы в региональном этапе Конкурса[1]

 

6. Ф.И.О., должность и место работы ответственного секретаря оргкомитета, контактный телефон, e-mail

 

 

Председатель районного

Оргкомитета

(или директор образовательного

учреждения) подпись (ФИО)

МП

 

ПОЛОЖЕНИЕ

об открытом городском межмузейном проекте исследовательской деятельности

учащихся «Музей открывает фонды»

Общие положения

Настоящее Положение о городском межмузейном проекте «Музей открывает фонды» определяет порядок организации и реализации проекта, его организационное и методическое обеспечение, правила и стимулирование участия в проекте, порядок определения призеров.

 

Цель проекта

Стимулировать школьников к исследовательской и проектной деятельности, овладению навыками работы с предметами и артефактами в фондах различных музеев.

 

Задачи проекта

– создание условий для организация научно-исследовательской работы учащихся и студентов под руководством педагогов и музейных сотрудников в музейных фондах;

– повышение профессиональной компетенции участников проекта в области педагогики музейной деятельности;

– поддержка талантливых педагогов;

– разработка критериев исследовательской работы школьников и студентов, связанной с изучением музейных предметов и артефактов и определение алгоритма научно-поисковой деятельности юных исследователей;

– создание условий для обмена инновационным опытом по стимулированию исследовательской деятельности учащихся и студентов, связанной с изучением музейных предметов и артефактов и содействие распространению данного опыта;

– внедрение новых форм музейно-педагогической деятельности и расширение образовательной функции музеев


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)