В ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет». 1.1. Настоящее Положение разработано на основании:

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение разработано на основании:

- Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации специалистов), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995 N 610 (в ред. от 31.03.2003г.);

- Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 14.02.

2008 N 71;

- Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ (Приказ Министерства образования РФ от

18.06.1997г. №1221)

- приказов Министерства образования и науки Российской Федерации;

- других нормативных документов Министерства образования и науки Российской Федерации;

- Трудового кодекса Российской Федерации;

- Лицензии на право осуществления образовательной деятельности Серия ААА № 001581, регистрационный номер 1519, выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 07 июля 2011года; - Свидетельства о государственной аккредитации серии ВВ № 001103, регистрационный номер 1091, выдано Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 09 августа 2011года;

- Устава ОГУ;

- Коллективного договора ОГУ.

1.2. Программы повышения квалификации направлены на совершенствование и (или) получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

1.3. Обучение по программам повышения квалификации осуществляется как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных тем, разделов, модулей, применения сетевых форм в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об оказании образовательных услуг.

1.4. Формы обучения и сроки освоения программ повышения квалификации определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.

1.5. На факультете дополнительного профессионального образования и повышения квалификации программы повышения квалификации могут осваивать профессорско-преподавательский состав ОГУ, а также лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

1.5.1. Положение определяет роль повышения квалификации профессорско-преподавательского состава ОГУ, его основные цели, задачи, принципы, направления и виды, а также устанавливает порядок взаимодействия участников образовательного процесса в организации и проведении повышения квалификации на факультете дополнительного профессионального образования и повышения квалификации.

1.5.2. Повышение квалификации преподавателей – это целенаправленное совершенствование их профессиональных компетенций и педагогического мастерства. Повышение квалификации является необходимым условием эффективной деятельности преподавателя, осуществляемого в течение всей его трудовой деятельности.

1.5.3. Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава на факультете дополнительного профессионального образования и повышения квалификации осуществляется в рамках государственного заказа, ежегодно утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации, осуществляется за счет бюджетных ассигнований.

1.5.4. Выбор курсов для прохождения повышения квалификации должен определяться на кафедрах вуза с учетом квалификации и должности преподавателя.

1.5.5. Финансирование повышения квалификации преподавателей, направляемых на обучение в рамках государственного заказа, ежегодно утверждаемого Министерством образования и науки Российской Федерации, осуществляется за счет бюджетных ассигнований. Финансирование обучения преподавателей, осуществляемое сверх государственного заказа, может проводиться за счет внебюджетных средств ОГУ по распоряжению ректора.

1.5.6. На период повышения квалификации все права преподавателя сохраняются в полном объеме. Повышение квалификации преподавателей может осуществляться с частичным или полным отрывом.

1.5.7. Общую организацию и контроль повышения квалификации преподавателей в ОГУ осуществляют:

- проректор по учебной работе – по видам и направлениям, связанным с образовательной деятельностью;

- проректор по научной работе – по видам и направлениям, связанным с научной деятельностью.

1.6. На факультете дополнительного профессионального образования и повышения квалификации могут быть реализованы программы повышения квалификации за счет средств юридических и (или) физических лиц по договорам с вузами, учреждениями, организациями.

1.6.1. Программы повышения квалификации по договорам с вузами, учреждениями, организациями разрабатываются в рамках основных направлений образовательной деятельности ОГУ, закрепленной в Лицензии на право осуществления образовательной деятельности.

1.6.2. Программы повышения квалификации разрабатываются на кафедре непрерывного образования и новых образовательных технологий факультета дополнительного профессионального образования и повышения квалификации, а также ведущими преподавателями и кафедрами ОГУ.

1.6.3. В структуре программы повышения квалификации должно быть представлено описание перечня профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, приобретение и (или) качественное изменение которых осуществляется в результате образования

1.6.4. Содержание программ повышения квалификации по договорам с вузами, учреждениями, организациями учитывает профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

2.1.1. Целями повышения квалификации преподавателей являются: - совершенствование научно-теоретических, научно-методических знаний преподавателей в соответствии с введением новых нормативно-правовых актов в систему ВПО России, требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, образовательной среды; - удовлетворение запросов преподавателей в получении новейших профессиональных знаний (нормативно-правовых, предметных, психолого-педагогических, общекультурных) и приобретении опыта организации учебного процесса в соответствии с современными тенденциями развития образования;

- помощь преподавателям в реализации их творческого потенциала; - повышение качества образования в ОГУ силами преподавателей, прошедших повышение квалификации.

2.1.2 Главной задачей повышения квалификации является обобщение и распространение передового педагогического опыта, инновационных технологий профессионального образования, совершенствование на этой основе качества подготовки специалистов.

2.2.1. Целью повышения квалификации лиц имеющих среднее профессиональное и (или) высшее образование является обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации и необходимостью освоения современных методов и технологий решения профессиональных задач.

2.2.2 Программы повышения квалификации для лиц имеющих среднее профессиональное и (или) высшее образование направлены на удовлетворение потребности лица, организации, по инициативе которых на базе факультета дополнительного профессионального образования и повышения квалификации организованы соответствующие курсы.

3. ПРИНЦИПЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

3.1.1. Принцип непрерывности и обязательности. Повышение квалификации преподавателей осуществляется на непрерывной основе по мере необходимости, но не реже одного раза в пять лет, независимо от занимаемой должности и стажа научно-педагогической работы. Для начинающих преподавателей – в течение двух первых лет работы. Повышение квалификации является необходимым условием для участия в конкурсе на замещение должностей научно-педагогических работников.

3.1.2. Принцип развития внутривузовской системы повышения квалификации преподавателей. Внутривузовская система повышения квалификации позволяет без отрыва от основной работы систематически обновлять знания преподавателей, совершенствовать их научную, методическую и психолого-педагогическую квалификацию. Решение о повышении квалификации за счет централизованных средств принимается по представлению заведующего кафедрой ректором или проректором по научной работе ОГУ.

3.1.3. Принцип актуальности. Виды и сроки повышения квалификации преподавателей определяются с учетом возможностей и потребностей кафедр и ОГУ в целом. По результатам анализа педагогической деятельности преподавателю кафедрой может быть рекомендовано повышение квалификации.

3.1.4. Принцип результативности. Повышение квалификации преподавателя должно отражаться на организации учебного процесса и повышать качество преподавания в ОГУ.

3.2.1. Принцип коммуникативного партнерства и сотрудничества предполагает развитие отношений доверия, взаимопомощи, взаимной ответственности обучающихся (слушателей курсов) и преподавателей, а также развитие уважения, доверия к личности обучающегося с предоставлением ему возможности для проявления самостоятельности, инициативы и индивидуальной ответственности за результат освоения программы повышения квалификации.

3.2.2. Принцип фасилитации. Активное включение обучающегося в деятельность, на основе созданных предпосылок самоорганизации и саморазвития личности. Стратегия фасилитации предусматривает направленность согласованных действий субъектов образовательного процесса. Главное в реализации принципа - фасилитация саморазвития личности обучающегося. Стержневая целевая ориентация принципа - опора на потенциальные возможности педагога в самоактуализации. Принцип фасилитации оказывает системообразующее влияние на компоненты образовательного процесса и ориентирован на разрешение противоречий в системе непрерывного повышения квалификации, уменьшение влияния когнитивного диссонанса, добавляя новые когнитивные элементы в систему знаний индивида.

3.2.3. Принцип субъектности. Развитие человека как субъекта деятельности становится целью современного образования. В андрагогической модели ведущая роль принадлежит самому обучающемуся. Взрослый обучающийся - активный элемент, один из равноправных субъектов процесса обучения. Субъективность слушателя курсов повышения квалификации в широком смысле выступает как синтез и трансформация субъектных свойств личности в профессионально значимые личностные качества.

4. ВИДЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА ФАКУЛЬТЕТЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

4.1. Процесс повышения квалификации осуществляется как в форме однократного обучения, так и нескольких распределенных во времени циклов – составных модулей базового учебного плана, позволяющих обеспечить вариативность при повышении квалификации.

4.2. В зависимости от преследуемых целей повышение квалификации имеет различные формы, программы, продолжительность обучения и виды выдаваемых по окончании документов:

-краткосрочные курсы повышения квалификации продолжительностью от 18 до 72 часов с выдачей сертификата и/или удостоверения установленного образца;

-краткосрочные курсы повышения квалификации продолжительностью от 72 до 100 часов, в т.ч. по дистанционным программам, с выдачей удостоверения установленного образца;

-среднесрочные курсы повышения квалификации продолжительностью от 100 до 500 часов с выдачей свидетельства установленного образца;

Повышение квалификации проводится по очной форме с частичным отрывом от работы, без отрыва от работы и по индивидуальным формам обучения.

5. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

5.1.1. Основой организации повышения квалификации в ОГУ является перспективный план повышения квалификации преподавателей.

5.1.2. Подразделением, осуществляющим организацию повышения квалификации преподавателей, является кафедра. Заведующий кафедрой разрабатывает перспективный план повышения квалификации профессорско-преподавательского состава кафедры сроком на пять лет, где отражается очерёдность повышения квалификации всех преподавателей с учетом последнего срока её прохождения и имеющихся организационных и финансовых возможностей. Изменения перспективного плана отражаются в последующих ежегодных планах, оставляемых заведующими кафедрами, с учетом корректировок на начало учебного года.

5.1.3. Продолжительность программы повышения квалификации определяется, исходя из общего уровня квалификации, занимаемой должности и ученого звания преподавателя.

5.1.4. Местом повышения квалификации преподавателя в Орловском государственном университете является кафедра непрерывного образования и новых образовательных технологий, созданная на базе факультета дополнительного профессионального образования и повышения квалификации.

5.1.5. На основании планов повышения квалификации, разработанных заведующими кафедрами и утвержденными деканами соответствующих факультетов, научный отдел составляет план повышения квалификации в целом, утверждаемый ректором.

5.1.6. При длительном повышении квалификации преподавателем предоставляется календарно-тематический план. Также в перечень мероприятий повышения квалификации могут быть включены: участие в конференциях, семинарах по итогам которых предоставляется соответствующий отчёт и программа.

5.1.7. Заведующий кафедрой несет персональную ответственность за своевременное направление преподавателя на повышение квалификации и реализацию перспективных и текущих планов повышения квалификации.

5.1.8. За месяц до наступления сроков повышения квалификации преподаватель должен оформить заявление на имя ректора с просьбой направить его на повышение квалификации по соответствующей программе.

5.1.9. Преподаватели, направленные на повышение квалификации, персонально ответственны за посещение учебных занятий, результативность, а также за своевременную сдачу отчетных документов.

5.1.10. Результатом повышения квалификации преподавателя является использование полученных знаний, умений и навыков в учебном процессе.

5.2.1. Основой организации повышения квалификации за счет средств юридических и (или) физических лиц по договорам с вузами, учреждениями, организациями является учебно-тематический план.

5.2.2. Подразделением, осуществляющим организацию повышения квалификации, является факультет дополнительного профессионального образования и повышения квалификации и (или) профильная выпускающая кафедра ОГУ.

5.2.3. Продолжительность программы повышения квалификации определяется с одной стороны договорными условиями, а с другой стороны различными формами, программами, продолжительностью обучения и видами выдаваемых по окончании документов, определёнными в настоящем положении (пункт 4.2).

5.2.4. Местом повышения квалификации является кафедра непрерывного образования и новых образовательных технологий, созданная на базе факультета дополнительного профессионального образования и повышения квалификации, а также другие профильные кафедры вуза.

5.2.5. На основании заключенного договора на оказание образовательных услуг и утвержденного плана повышения квалификации, факультет дополнительного профессионального образования и повышения квалификации составляет расписание учебных занятий слушателей курсов и ведёт соответствующую документацию.

5.2.6. Слушатели курсов, направленные на повышение квалификации, персонально ответственны за посещение учебных занятий, результативность,

а также за своевременную сдачу зачётов и иных предусмотренных учебным планом курсов отчетных документов.

5.2.7. Результатом повышения квалификации слушателя является использование полученных знаний, умений и навыков, компетенций в своей профессиональной деятельности.

6. КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ

ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

6.1.1. По итогам прохождения повышения квалификации преподаватель предоставляет на кафедру, направившую его следующие документы:

- отчет о повышении квалификации;

- документ о повышении квалификации.

6.1.2. Оценка результативности повышения квалификации преподавателя осуществляется на заседании кафедры. Отчет преподавателя заслушивается и принимается решение об его утверждении, доработке или отклонении, а также даются рекомендации по использованию результатов повышения квалификации с учетом ее практической значимости для совершенствования учебного процесса и научной работы. Отчет утверждается проректором по научной работе ОГУ. К отчету могут быть приложены публикации научных статей, учебно-методических разработок и пособия, рабочих программ, параграфа главы диссертации и т.д.

6.1.3. Утвержденный письменный отчет о повышении квалификации с оценкой результативности и копия документа о повышении квалификации преподавателя предоставляются на кафедру и в Управление кадров вуза для длительного хранения.

6.1.4. По итогам прохождения повышения квалификации слушатель предоставляет в свою организацию документ, предусмотренный пунктом 4.2. настоящего положения.

7. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СТРУКТУРНЫХ

ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ВУЗА ПО ВОПРОСАМ

ОРГАНИЗАЦИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

7.1. Структурные подразделения ВУЗа взаимодействуют в сфере организации повышения квалификации профессорско-преподавательского состава следующим образом:

7.1.1.Управление кадров осуществляет контроль за соблюдением периодичности повышения квалификации с целью учёта результатов при прохождении преподавателем конкурса на замещение должностей научно-педагогических работников.

7.1.2. Факультет дополнительного профессионального образования и повышения квалификации совместно с научным отделом координирует работу по повышению квалификации профессорско-преподавательского состава ВУЗа; осуществляет контроль за своевременным формированием перспективных и корректировкой ежегодных планов повышения квалификации, их выполнением; организует повышение квалификации за счет средств федерального бюджета; формирует и представляет отчеты о повышении квалификации в Министерство образования и науки Российской Федерации.

7.1.3. Планово-экономический отдел совместно с бухгалтерией осуществляют планирование и учет денежных средств, выделенных Министерством образования и науки Российской Федерации на повышение квалификации профессорско-преподавательского состава ОГУ.

7.2. Структурные подразделения ОГУ взаимодействуют в сфере организации повышения квалификации по договорам с физическими и юридическими лицами следующим образом:

7.2.1.Факультет дополнительного образования и повышения квалификации, кафедра непрерывного образования и новых образовательных технологий ориентируясь на поступающий заказ от организаций, юридических и физических лиц на образовательные услуги привлекает научно-педагогических работников вуза профильных кафедр к разработке и реализации программ повышения квалификации в рамках имеющейся у вуза лицензии на образовательную деятельность.

7.2.2. Факультет дополнительного профессионального образования и повышения квалификации координирует работу по повышению квалификации слушателей; осуществляет контроль за организацией учебного процесса по утвержденным планам повышения квалификации, их выполнением; ведёт соответствующую документацию.

7.2.3. Планово-экономический отдел совместно с бухгалтерией осуществляют учёт и выплату денежных средств профессорско-преподавательского состава, задействованным в программах повышения квалификации и обслуживающей группе в рамках договоров на повышение квалификации.

8. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОВОДИТЬСЯ В ОТНОШЕНИИ:

8.1. Соответствия результатов освоения программы повышения квалификации заявленным целям и планируемым результатам обучения; 8.2. Соответствия процедуры (процесса) организации и осуществления программы повышения квалификации установленным требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ;

8.3 Способности ОГУ результативно и эффективно выполнять деятельность по предоставлению образовательных услуг по повышению квалификации.

9. ФОРМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Оценка качества освоения программ повышения квалификации может проводиться в следующих формах, установленных Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации в соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (Собрание законодательства

Российской Федерации, 2012, № 53 ст. 7598)»

К формам оценки качества освоения программ повышения квалификации относятся:

9.1. Внутренний мониторинг качества образования.

Орловский государственный университет в праве самостоятельно устанавливать виды и формы внутренней оценки качества реализации программ повышения квалификации и их результатов в порядке, предусмотренном в Орловском государственном университете. 9.2. Внешняя независимая оценка качества образования. Для оценки программ, а также с целью признания качества образования и его соответствия критериям и требованиям российских, иностранных и международных организаций, Орловский государственный университет на добровольной основе может применять процедуры внешней независимой оценки качества образования, профессионально-общественной и общественной аккредитации.

ПОЛОЖЕНИЕ

Поиск по сайту: