Тема: Портрет посланців Землі

Мета: ознайомити учнів із загальним поняттям «портрет»; розвивати відчуття простору, спостережливість, зорову пам’ять; виховувати естетичне ставлення до творів мистецтва.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

IІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда

· Якою запам’ятається мить відльоту для учасників цієї визначної події?

· У яких видах образотворчого мистецтва є портретний жанр?

· Від чого залежить схожість портрета з натурою?

Демонстрація комп’ютерної презентації із зображення пам’ятників і скульптур космонавтів.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

От і настав день прощання із планетою, родиною, друзями. Незабаром – старт космічного корабля! Тут необхідна ваша допомога: сьогодні ми будемо малювати портрет посланців Землі перед відльотом. Адже саме малюнок, виконаний рукою художника, збереже для наступних поколінь і документальність побаченого - сум від прощання з минулим та захоплення від зустрічі з майбутнім.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Портрет – один з найпопулярніших жанрів образотворчого мистецтва. За характером зображення в усіх видах мистецтва виділяють парадний портрет (офіційний,урочистий) та камерний, у якому розкривається характер людини. Розрізняють станкові портрети (картина в живописі, бюст у скульптурі, графічний аркуш) та монументальні (монумент, фреска, мозаїка). На портреті може бути зображена одна людина або група людей. Давайте роздивимося портрети в підручнику. Якими засобами художники показали професійну спільність або родинний зв’язок персонажів картин. Допомагає художнику правильно зобразити постаті людей на картинах дотримання відповідних пропорцій – співвідношення частин фігури між собою та із зростом людини. Так само, із дотриманням відповідних пропорцій, зображуються транспортні засоби, механізми та архітектурні споруди. Велике значення в зображенні різноманітних архітектурних споруд, технічних пристроїв, обладнання, транспорту має дотримання масштабності – відповідності зображувальних об’єктів розмірам, зокрема зросту людини. Адже, наприклад, саме намальована поруч із літаком постать льотчика дає нам уявлення про розміри зображеного літального апарата.

V. Практичне завдання.

Кольоровими олівцями або фломастером намалюй груповий портрет екіпажу космічного корабля.

VІ. Фізкультхвилинка

VIІ. Узагальнення і систематизація знань і вмінь учнів.

· Які з поданих портретів (в підручнику) вам сподобались найбільше?

· Що є центром композиції в портреті та як він виділяється?

· Що таке портрет та які є види портрету?

VIII.Рефлексія.

IX. Підбиття підсумків уроку. Виставлення оцінок.

X. Домашне завдання.

Спробуйте знайти в інтернеті цікаві факти або фотокадри льотчиків, які готуються до польоту.

Клас Дата______________

Урок №5

Тема:Лінійна перспектива. Інтер'єр.

Поиск по сайту: