Тема: Скульптури космічних тварин

Мета: ознайомити з жанром мистецтва «Скульптура»; ознайомити з творами скульптора Є.Чарушина та Ватагіна; закріпити знання про види та жанри скульптури; розвивати образне мислення і уявлення; учити створювати певний образ в об’ємно-пластичних формах; виховувати естетичне ставлення до творів скульпторів.

Обладнання: пластилін (або солоне тісто), дощечка для пластиліна, стекі, серветки; мультимедійна презентація, ПК. Музичний ряд: Поль Маріа; Васильєв.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

IІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда

· З ким із тварин космічного заповідника ти хочеш потоваришувати?

· Хто проведе тебе безпечними стежками між густих заростей дивовижних рослин, попередить про небезпеку, захистить?

· На рідній Землі в людиі є вірні друзі – домашні тварини. А який друг у космічного мандрівника?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Давайте ми з вами зараз роздивимося фотографії скульптур тварин в підручнику та фотографії незвичайних тварин в презентації. Чим відрізняються «земні» тварини від космічних?

ІV. Вивчення нового матеріалу

Зображення тварин у скульптурі не таке поширене, як у графіці й живописі. Відомі скульптори тварин радують нас у парках, а маленькі декоративні – вдома: на столі чи поличці. Роздивимося скульптури слонів в нашому підручнику. Зверни увагу, як стилізація форми, особливості матеріалу і фактури, характер декору впливають на створення художнього образу тварин. Щоб створити оригінальний образ тварин, скульптори враховують природні властивості матеріалу, які дають змогу передати фактуру відповідно до задуму. Згадаємо фотографії дивовижних тварин в презентації. Якими б чудернацькими не були образи фантастичних тварин, усі вони мають голову, тулуб, лапи(або крила), хвіст та пропорції реальних тварин. Собака – перша тварина, яку приручила людина. І нині пес – відданий друг і домашній улюбленець. Тому з такою симпатією його зображають митці в різних видах образотворчого мистецтва. Поміркуй, які переваги скульптури у творенні образу тварини.

V.. Практичне завдання.

Створи скульптуру фантастично тварини (пластилін, тісто, глина, різні матеріали)

VІ Фізкультхвилинка.

VIІ. Узагальнення і систематизація знань і вмінь.

- Що означає слово «фактура»?

- Що означає «художній образ»?

- З яких природних матеріалів можна створити статуетки тварин?

- Як фактура допомагає створити образ скульптурного зображення?

VIII. Рефлексія.

IX. Підсумок уроку. Виставлення оцінок.

X. Домашне завдання.

Клас Дата _______________

Урок № 19

Тема: Види рельєфів. Етапи роботи над рельєфною композицією. «Танок космічних птахів»

Мета уроку: познайомити з видами скульптури (барельєф, горельєф); розвивати творче художне сприйняття навколишнього світу; учити бачити пластику форми, рух, образ майбутньої скульптури, навчити ліпити дивовижних птахів космічного простору.

Обладнання: малюнки птахів, плакати Петриківського розпису

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ.

І. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда.

- Що таке скульптура?

- Які твори скульптури належать до анімалістичного жанру?

- Як називають художників які малюють тварин, птахів?

- Назвіть з якого матеріалу зроблена ця птиця?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Природа не тільки подарувала людині можливість милуватися

Її красою - вона наділила нас дивною здатністю фантазувати, створювати щось незвичайне з її дарунків.

ІV. Оголошення теми уроку

Сьогодні на уроці ми розкриємо скарбничку мистецької мудрості. Рельєф - скульптурне зображення на площині. Зазвичай - це самостійний (станковий) твір скульптури. Нерідко рельєфи включаються в композицію стіни, або пам'ятника у вигляді орнаментів, сюжетних багатофігурних сцен, пейзажів.

Рельєф буває низький (барельєф) і високий ( горельєф ). У барельєфа опукла частина зображення виступає над площиною тла менше, ніж на половину об'єму, а в горельєфі навпаки - більше, ніж наполовину.

V. Вивчення нового матеріалу

Поиск по сайту: