 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Занятие 12
Тема занятия: Физиология ФУС, поддерживающей оптимальный для метаболизма кислотно-основной баланс в организме. Роль буферных и выделительных систем.
Цель занятия: Изучить периферические и центральные механизмы поддержания на оптимальном уровне одной из наиболее жестких констант организма: рН внеклеточной среды.
| Знать | Уметь |
| 1) Показатели кислотно-основного равновесия в биологических жидко-стях организма, их значение для метаболических процессов. 2) Общую схему организации ФУС регуляции кислотно-основного рав-новесия, её центральные и перифе-рические элементы, роль буферных систем крови, а также лёгких, почек, органов пищеварения, пото-вых желёз в поддержании рН крови. | Оценивать лабораторные показатели кислотно-основного баланса органи-зма. Использовать знания о системных механизмах восстановления кислот-но-основного равновесия в случаях его отклонения от нормы для ана-лиза защитно-приспособительных реакций организма. Анализировать роль различных уров-ней и механизмов регуляции рН крови при действии внутренних и внешних факторов среды с целью определения мер профилактики и коррекции нарушений кислотно-основного баланса. |
Вопросы, изученные ранее и необходимые для освоения данной темы:
3. Физиологическая характеристика буферных систем крови.
4. Гемато-энцефалический барьер и его роль в поддержании рН церебро-спинальной жидкости.
5. Физиологические соединения гемоглобина.
6. Понятие ацидоза и алкалоза. Химическая составляющая показателя рН.
Контрольне вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
1. Общая характеристика рН жидких сред и тканей организма, как жёсткая константа. Факторы на неё влияющие. Физиологическое значение для жизнедеятельности.
2. Аппарат контроля, рецепция результата. Характеристика перифериче-ских и центральных хеморецепторов.
3. Характеристика центров регуляции оптимального для метаболизма кислотно-основного равновесия, расположенных на уровне ствола мозга, гипоталамуса, лимбической системы, коры больших полушарий.
4. Механизмы саморегуляции рН на тканевом уровне. Принцип разведения в тканях кислых продуктов обмена веществ, включение их в дальнейшие процессы окисления (цикл Кори).
5. Состав и свойства буферных систем крови и тканевой жидкости. Их значение в регуляции рН.
6. Центральные механизмы поддержания оптимального для организма кислотно-основного баланса. Роль дыхательных рефлексов.
7. Механизмы почечной регуляции. Кислотообразующая функция почек.
8. Роль других выделительных органов в регуляции кислотно-основного баланса: пищеварительного тракта, потовых желёз.
В тетради для практических занятий выполнить следующие задания:
1. Укажите физиологические показатели рН следующих жидких сред организма человека и их функциональное значение.
рН артериальной крови
рН венозной крови
рН цереброспинальной жидкости
рН тканевой жидкости
рН желудочного сока
рН мочи
2. Дайте характеристику основным химическим реакциям восстановле-ния рН с участием буферных систем: гемоглобиновой, карбонатной, фосфатной и белковой. Укажите, в каких биологических жидкостях они наиболее эффективны.
Поиск по сайту: