АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методические рекомендации. Для нашей страны 1930-е годы стали исторической эпохой, которая по-разному оценивается современными историками

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Методические основы
  3. I. Рекомендации.
  4. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  5. III. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К. XIX – НАЧ. XX В.»
  6. IX. Рекомендации
  7. IX. Рекомендации
  8. Выводы и рекомендации
  9. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ ФАКТИЧЕСКОГО ПИТАНИЯ
  10. Дайте рекомендации по совершенствованию организационной структуры какой-либо известной фирмы.
  11. ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  12. Задания и методические указания для самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

 

Для нашей страны 1930-е годы стали исторической эпохой, которая по-разному оценивается современными историками. Одни ученые пишут о формировании основ социалистического общества, основанного на равенстве всех трудящихся. Другие говорят о становлении тоталитарного государства, основанного на репрессиях и терроре. Третьи оценивают происходившее в стране в контексте процессов модернизации, т.е. как переход от традиционного (аграрного) к современному (индустриальному) обществу, который осуществлялся сталинским руководством в сжатые сроки и форсированными, порой откровенно насильственными методами (см. текст № 1). Чтобы разобраться в сути минувших событий, нужно детально рассмотреть экономические и политические процессы, предопределившие развитие СССР на семь десятилетий.

При изучении первого вопроса необходимо вспомнить сущность терминов «модернизация» (см. тему 2.1) и «индустриализация» (см. тему 2.5). Рассматривая индустриализацию в СССР, определите ее источники, ход и итоги первых пятилеток (см. текст № 2). По мере создания социалистической индустрии началось форсированное создание крупных коллективных хозяйств в деревне, следствием которого стали «сплошная коллективизация» и раскулачивание, трагедия крестьянства, попавшего в зависимость от государства на несколько десятилетий. Итогом экономического развития страны в 30-е гг. XX в. стало формирование в СССР основ индустриального общества. В то же время необходимо обратить внимание на то, какой ценой было это достигнуто, на каком фундаменте создавалась советская индустрия, возможно ли было ее дальнейшее успешное развитие (см. текст № 3).

При изучении второго вопроса следует обратить внимание на термин «тоталитаризм». Какой политический режим называют тоталитарным? Каковы истоки и предпосылки тоталитаризма? Информацию об этом прочитайте в тексте № 4.

Сравните политическую ситуацию в Советском Союзе в конце 1920-х – начале 1930-х гг. со странами Запада (США, Германией, Италией и др.) и сделайте выводы.

Далее необходимо изучить социальную структуру советского общества. Рассмотрите положение основных групп населения, их права и обязанности. Особое внимание обратите на положение «партийно-хозяйственной номенклатуры» (см. текст № 5). Можно ли говорить о существовании в СССР «бесклассового, справедливого» общества?

Свидетельством формирования тоталитарного режима в СССР в конце 1930-х гг. стали массовые политические репрессии, получившие наибольший размах в 1937–1938 гг. Сотни тысяч осужденных и депортированных граждан пополнили систему ГУЛАГа – Главного управления лагерей ОГПУ-НКВД-МВД СССР (см. текст № 6).

Для закрепления изученного материала прочтите отрывки из документов той эпохи, а затем выполните практические задания.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)