АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Модельные характеристики спортсменов как ориентиры работы тренера

Читайте также:
  1. I. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
  2. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  3. I. Схема характеристики.
  4. II. ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ
  5. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
  6. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  11. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  12. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.

 

Сегодня моделирование широко применяется в спорте. С каждым годом увеличивается число технических средств и тренажеров, с помощью которых моделируется деятельность спортсмена. Модельные показатели разработаны на этапе спортивной ориентации, отбора, на всех этапах многолетней подготовки спортсменов к рекордным результатам в большин­стве видов спорта. Моделирование применяется в физической, тактической, психологической подготовке современного атлета. Модельные показатели физического развития, уровня функционирования отдельных систем организма, параметров психической устойчивости для каждого этапа подготовки ориентированы на возраст спортсмена. С этими целями применя­ются специальные тесты педагогического, психологического, медицинского и медико-биологического контроля, определя­ющие успешность и своевременность (соответствие возрасту, спортивному стажу) прохождения каждого из этапов спор­тивного пути. При игнорировании использования различных модельных характеристик учебно-тренировочный процесс те­ряет свою целенаправленность, конкретность и результатив­ность. Модели, используемые в спорте, делятся на две группы.

Первая группа:

- модели, характеризующие структуру соревновательной деятельности (табл. 5, 6);

- модели, характеризующие различные стороны подготов­ленности спортсмена;

- модели, отражающие морфологические особенности ор­ганизма и возможности отдельных функциональных систем, обеспечивающих достижение заданного уровня спортивного мастерства.

Вторая группа:

- модели, отражающие продолжительность и динами­ку становления спортивного мастерства и подготовленности в многолетнем плане, а также в пределах тренировочного года и микроцикла;

- модели этапов многолетней подготовки (макроциклов);

- модели мезо- и микроциклов;

- модели тренировочных занятий и их частей;

- модели отдельных тренировочных упражнений и их комплексов.

Таблица 5

Модель прохождения отдельных участков соревновательных дистанций в плавании вольным стилем и брассом (по материалам В.Н. Платонова)

Способ плавания Прогнозируемый результат, с Стартовый участок (10 м), с Поворотный участок (15 м), с Скорость, м/с
Вольный стиль 54,0 48,0 3,922 3,652 7,956 7,076 1,781 2,010
Брасс 1,08 1,01 4,076 3,13 10,114 8,854 1,394 1,525

 



Таблица 6

Модель подготовленности бегуна-спринтера (по В. В. Петровскому)

Тренировочные отрезки Соревновательные дистанции
30 м сходу, с 20 м со старта, с 60 м со старта, с 100 м, с 200 м, с
2,5 3,5 6,4 9,9 20,0
2,7 3,7 6,6 10,3 21,0
2,9 3,9 6,85 10,8 22,0

 

Разработка модельных характеристик спортсменов олим­пийского резерва и членов сборных команд России по видам спорта является одним из основных направлений научных исследований, финансируемых федеральной программой развития отрасли на период с 2006 по 2015 г. Основная цель этих исследований - создание моделей физической, технико-тактической подготовленности спортсменов - членов сборных команд России основного и резервного составов с учетом вида спорта.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)