АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Основной парадокс эволюционной картины мира

Читайте также:
  1. I. Определение основной и дополнительной зарплаты работников ведется с учетом рабочих, предусмотренных технологической картой.
  2. I. Парадоксальная интенция.
  3. II. Основной ход событий:
  4. III.I. ПОНЯТИЯ «КАРТИНА МИРА» И «ПАРАДИГМА». ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ И ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНЫ МИРА.
  5. Аминокислота глицин — основной ингибирующий нейромедиатор спинного мозга. В тканях мозга его немного, но это небольшое количество совершенно необходимо.
  6. Астросоціологічний парадокс
  7. Б) Если основной определитель системы равен нулю и хотя бы один из вспомогательных определителей не равен нулю, то система – несовместна.
  8. Бисквит основной (с подогревом)
  9. Брожение как основной способ получения энергии у бактерий.
  10. БЫТИЕ. ЧЕЛОВЕК ВО ВСЕЛЕННОЙ. ФИЛОСОФСКАЯ, РЕЛИГИОЗНАЯ И НАУЧНАЯ КАРТИНЫ МИРА.
  11. В основной части решается практическое задание.
  12. Вопрос 10 Основной закон динамики вращения

Если попытаться передать общий смысл приведенных выше формулировок второго закона термодинамики, получится примерно следующее:

Неизбежным результатом любых процессов в замкнутой системе является сглаживание неоднородностей, разрушение упорядоченных структур, понижение сложности устройства системы и качества запасенной в ней энергии.

Другими словами, термодинамика утверждает, что в мировых процессах преобладает тенденция к деградации.

С другой стороны, по дарвиновскому учению, с течением времени закономерно возникают все более сложные и высокоорганизованные системы — живые организмы. Учение обосновано фактами и логикой и является основой самого способа мышления в биологии. Правота и Дарвина, и Клаузиуса — каждого по отдельности — подтверждается всей совокупностью научных знаний. И вместе с тем эволюционное учение и второй закон термодинамики кажутся противоречащими друг другу, взаимоисключающими. В этом заключается основной парадокс эволюционной картины мира.

Стоит отметить, что появление деградационных теорий характерно для ранних этапов формирования эволюционных взглядов в любой области человеческих знаний. Прежде чем стала общепринятой идея исторического прогресса, весьма популярным было убеждение, что обнаруженные в эпоху великих географических открытий дикие племена представляют собой деградировавших потомков некогда цивилизованных людей, и такая же судьба ждет все ныне культурные нации. Прежде чем биологической картиной мира стал дарвинизм, преобладали взгляды Кювье (п. 4.2) о неуклонной деградации изначального биологического разнообразия. Прежде чем физика, вслед за биологией и геологией, восприняла эволюционный подход к окружающему миру, она также пережила этап абсолютизации роли деградационных процессов.

Осознание основного парадокса эволюционной картины мира послужило поводом для воскрешения виталистических взглядов, согласно которым в живых организмах есть нечто такое, что обуславливает непреодолимую пропасть между ними и косной материей и позволяет им не подчиняться законам физики. Подобной точки зрения придерживался, например, основоположник биогеохимии и учения о биосфере В. И. Вернадский.

Вернадскийпостулировал, что второй закон термодинамики (он называл его законом рассеяния энергии) действует только в неживой природе, а живым организмам присущ противоположный закон — концентрации энергии. Вернадский считал, что благодаря этому закону живое вещество повышает качество проходящей через него энергии и способствует возникновению неоднородностей (например, рудных тел) и упорядоченных структур. Поскольку неживое вещество, согласно этим взглядам, такими свойствами принципиально не обладает и не может их приобрести, то отсюда логически вытекало, что жизнь является вечным, неуничтожимым и невозникшим явлением, что в свою очередь требовало признания вечности и неизменности Вселенной в целом[39].

Развитие конкретных научных знаний опровергло как гипотезу о неизменности Вселенной, так и представления о способности живого вещества нарушать физические законы — этого не было обнаружено ни в одном из бесчисленных экспериментов.

На самом же деле парадокса, понимаемого как противоречие
между буквой закона возрастания энтропии и закона биологической эволюции, не существует.

Дело в том, что второй закон термодинамики в своем буквальном смысле установлен для замкнутых систем. Однако ни один живой организм или сообщество организмов принципиально не может рассматриваться как замкнутая система. Непрерывный обмен веществами и энергией с окружающей средой является необходимым атрибутом жизни. Если лишить живой организм возможности питаться, дышать, избавляться от отходов своей жизнедеятельности, он очень скоро перестанет быть живым.

То же самое можно сказать и о любом сообществе живых существ. Замкнутые экологические системы космических кораблей, которые часто описываются в фантастичес­ких романах, на самом деле не могут существовать бесконечно долго — по той же причине, по которой нет вечных двигателей. Если лишить их подпитки от внешнего источника, они, в полном соответствии с термодинамикой, деградируют. Вопрос лишь в том, насколько растянется этот процесс деградации.

Поскольку живые организмы — открытые системы, второй закон термодинамики нельзя применять к ним напрямую. Для открытых систем необходимо рассматривать их энтропийный баланс, учитывающий взаимодействие с окружающей средой.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)