Понятие о памяти. Виды и типы памяти. Процессы памяти. Значение памяти в жизнедеятельности человека и способы управления памятью

Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. Память – основа психической деятельности. Без нее невозможно понять основы формирования поведения мышления, сознания, подсознания.

Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим, называются представлениями. В основе памяти лежат ассоциации или связи.

Основными процессами памяти являются запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание и забывание.

Виды памяти:

Образно-наглядная, двигательная, эмоциональная, словесно-логическая, логическая или смысловая, механическая.

Все эти виды развиты у всех по-разному.

Продуктивность памяти зависит от объема, быстроты запоминания, длительности сохранения.

Большинство психологов признает существование нескольких уровней памяти, которые различаются по тому, как долго на каждом из них может сохраняться информация. Первый уровень – непосредственный или сенсорный тип памяти. (пол секунды) Второй уровень – кратковременная память (может контролироваться человеком). Долговременная память обеспечивает длительное сохранение. Оперативная память – проявляется в ходе выполнения определенной деятельности. Промежуточная память обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом для ее очищения.

Память обеспечивает целостность и развитие личности человека, занимает центральное положение в системе познавательной деятельности.

Память можно развивать, тренировать, значительно улучшать, повышать ее продуктивность. Продуктивность памяти складывается из параметров: объем, быстрота, точность, длительность, готовность к запоминанию и воспроизведению. На продуктивность памяти влияют субъективные и объективные причины. К субъективным причинам относятся: интерес человека к информации, выбранный тип запоминания, применяемы приемы запоминания, врожденные способности, состояние организма, предшествующий опыт, установка человека. К объективным факторам, влияющим на продуктивность памяти, относятся: характер материала, количество материала, наглядность материала, его ритмичность, осмысленность и понятность, его связность и особенности обстановки, в которой происходит заучивание.

Поиск по сайту: