 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ритмическая гимнастика
Цели: развивать двигательные способности, моторику разных частей тела, координацию движений; формировать интерес к ритмической гимнастике.
Источник: [11].
* * *
Педагог проговаривает текст, дети выполняют соответствующие движения.
| Нужно спортом заниматься, Каждый день тренироваться. Мы начнем без промедленья И ногами дружно топать, И руками громко хлопать. Повороты влево -вправо Выполняем мы на славу, теперь прыжки на месте. Ну-ка дружно, ну-ка вместе. Будем мы здоровыми, Будем все мы сильными. Будем от гимнастики Самыми красивыми. Я повторяю по утрам: — Мой позвоночник гибок, прям. Когда я сплю, стою, сижу, За позвоночником слежу. Я позвоночник берегу И от болезней убегу. | Дети держат спину прямо, плечи отводят назад. Ходят на месте. Хлопают руками. Поворачивают туловище вправо-влево. Прыгают. Напряженными руками касаются плеч. Тянутся вверх на носочках. Дети делают наклоны в стороны, вперед-назад. Наклоняют голову вперед, выпрямляют, делают пружинку. Руки кладут крест-накрест на плечи. Поглаживают тыльной стороной руки спину. Бегают на месте. |
Беседы по теме
Ожидаемый результат: дети должны знать названия некоторых болезней, их признаки, причины возникновения; дифференцировать понятия «здоровье» и «болезнь», иметь простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья; понимать зна-чение профессии врача; понимать, что свое здоровье надо беречь самому; знать правила безопасности в быту, в процессе труда, во время занятий; увязывать состояние здоровья с поведением и соблюдением гигиенических мероприятий.
Цели: развивать диалогическую речь, внимание, умение высказывать суждения, приводить примеры из жизни; воспитывать уважительное отношение к людям, имеющим необычный внешний вид или физические недостатки, стремиться им помочь.
* * *
Содержание бесед: «Что такое здоровье и как его сохранить и преумножить», «Как правильно ухаживать за зубами», «Как ухаживать за волосами», «Какими должны быть мальчики и девочки», «Ты — часть природы», см. в кн: [6].
Игра-драматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр»
Ожидаемый результат:: дети должны знать правила личной гигиены, понимать их значимость для сохранения личного здоровье; уметь драматизировать отрывки из сказки.
Цели: развивать артистичность, выразительность речи, пантомимических реакций, память, воображение; формировать интерес к театрализованным играм, чистоплотность.
Содержание игры см. в кн: [8].
Поиск по сайту: